g*****e
发帖数: 189 | 1 以前当学生的时候，和advisor合写paper，作为学生我都是做了绝大多数工作，所以都
是第一作者。那现在当了ap，和我的学生合写paper，和其他老师合作，肯定大多数时
候都不能当一作了。评tenure的时候，是不是一作很重要么？我知道我可以直接问系主
任，不过还是想来问问版上大牛们的想法先。谢谢！ | L***s
发帖数: 9258 | 2 Who care...你学生是一作这事就是你的。
【在 g*****e 的大作中提到】
: 以前当学生的时候，和advisor合写paper，作为学生我都是做了绝大多数工作，所以都
: 是第一作者。那现在当了ap，和我的学生合写paper，和其他老师合作，肯定大多数时
: 候都不能当一作了。评tenure的时候，是不是一作很重要么？我知道我可以直接问系主
: 任，不过还是想来问问版上大牛们的想法先。谢谢！
| g*****e
发帖数: 189 | 3 大牛说话就是一针见血 言简意赅！
【在 L***s 的大作中提到】
: Who care...你学生是一作这事就是你的。
| q******g
发帖数: 390 | 4 那可不一定啊，有些专业会有变态的规定的。
大多数理工科，是没问题的。
【在 L***s 的大作中提到】
: Who care...你学生是一作这事就是你的。
| a*********8
发帖数: 2353 | 5 levis说得太好了：）我也觉得学生应该是一作。这对学生也是motivation。你是
corresponding author就好。
【在 L***s 的大作中提到】
: Who care...你学生是一作这事就是你的。
| c******a
发帖数: 4400 | 6 刚开始的学生，就算想照顾一下，也得能defend the work吧？不能一作上去人家问几
个问题一问三不知吧 | a***9
发帖数: 1884 | 7 学生都有个学习的过程, 既然是一作,就督促他们多熟悉熟悉文章. 再说了, 他们出去
被人家问的机会也不是太多,等过两年出去开会了, 学生应该也早就入门了.
我头一年, 自己做的实验, 自己写的文章, 第一个博士生来了, 补了20%的实验, 我就
让他当一作.
【在 c******a 的大作中提到】
: 刚开始的学生，就算想照顾一下，也得能defend the work吧？不能一作上去人家问几
: 个问题一问三不知吧
| m*********9
发帖数: 3 | 8 这样效果好吗？不是按contribution多少来作者排序的吗？
【在 a***9 的大作中提到】
: 学生都有个学习的过程, 既然是一作,就督促他们多熟悉熟悉文章. 再说了, 他们出去
: 被人家问的机会也不是太多,等过两年出去开会了, 学生应该也早就入门了.
: 我头一年, 自己做的实验, 自己写的文章, 第一个博士生来了, 补了20%的实验, 我就
: 让他当一作.
| s**********e
发帖数: 33562 | 9 好老师啊。
【在 a***9 的大作中提到】
: 学生都有个学习的过程, 既然是一作,就督促他们多熟悉熟悉文章. 再说了, 他们出去
: 被人家问的机会也不是太多,等过两年出去开会了, 学生应该也早就入门了.
: 我头一年, 自己做的实验, 自己写的文章, 第一个博士生来了, 补了20%的实验, 我就
: 让他当一作.
| a***9
发帖数: 1884 | 10 我自己的观点, 没必要和学生抢credit. 多给他们一些credits (尤其是在初期),也是
一种鼓励和激励. 我实验室的文章, 要保证两点, 第一作者一定是我的研究生, 通讯作
者一定是我自己. 合作的文章除外, 比如在里面打打酱油什么的.
【在 m*********9 的大作中提到】
: 这样效果好吗？不是按contribution多少来作者排序的吗？
| m*********9
发帖数: 3 | 11 绝对没有和学生抢credit的意思。问题是学生没有contribution，当然也在学习，但是
工作都没有到contribute到这篇文章的地步，放一作不知怎么对以后的其他学生fair.
当然是要鼓励和激励，就是得有个度。
【在 a***9 的大作中提到】
: 我自己的观点, 没必要和学生抢credit. 多给他们一些credits (尤其是在初期),也是
: 一种鼓励和激励. 我实验室的文章, 要保证两点, 第一作者一定是我的研究生, 通讯作
: 者一定是我自己. 合作的文章除外, 比如在里面打打酱油什么的.
| d*****0
发帖数: 68029 | 12 那就应该只放你自己。
【在 m*********9 的大作中提到】
: 绝对没有和学生抢credit的意思。问题是学生没有contribution，当然也在学习，但是
: 工作都没有到contribute到这篇文章的地步，放一作不知怎么对以后的其他学生fair.
: 当然是要鼓励和激励，就是得有个度。
| c******a
发帖数: 4400 | 13 我感觉激励也不能瞎激励
学生万一还觉得事情就该这样，世界就该这么简单，反而不好
我感觉，一作底限是做了一定的工作，能defend work | m*********9
发帖数: 3 | 14 很赞同你的看法
【在 c******a 的大作中提到】
: 我感觉激励也不能瞎激励
: 学生万一还觉得事情就该这样，世界就该这么简单，反而不好
: 我感觉，一作底限是做了一定的工作，能defend work
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