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发帖数: 23 | 1 偶然的机会，见到一套百年前的《女子高等小学国文教科书》，震惊之余，颇感惭愧！
想不到自夸“站在时代前列”的我们，在教育上竟落后于我们的前辈——至少在小学语
文教育上可以这样说。
这里不能不先做个说明：这套书编于1914年（即“民国三年”）。那时帝制刚刚结束，
旧式的私塾教育尚未完全废止，而城市已开始了新式学校教育。在大城市，连一向与读
书无缘的女孩儿也有了上学的机会。当时的小学教育又分初等小学（“初小”）、高等
小学（“高小”）。前者为一至三（或四）年级，后者指四（或五）至六年级。初小为
合班上课，高小则男女有别、分而教之。因此便有了专为女孩子编写的高小课本。
这套“国文”（今天叫“语文”）共六册，供高小三年六个学期使用。我大概总结一下
，以为此书有三大优点：一是课文内容极为丰富，二是编撰理念十分先进；三是文字深
度远胜今天。
先说内容丰富。六册书每册40课，共240课，内容无所不包。传统文化自然要占重要一
席，篇目包括《礼记》《左传》《国策》《论语》《孟子》以及历代名家诗文，粗算下
来，不超过全部课文的20%，所占比例并不算大。倒是一些涉及西方历史文化的篇目，
引人注目。从题目上看，便有《亚衣丹》《记某法人事》《鲁滨孙》《英民之特性》《
述奈端轶事》《斯密亚丹》《海伦》《达尔文》《苏彝士巴拿马两运河》《斯巴达妇女
之美谈》《立那》《盲女》《巴黎观画记》等等。其中《盲女》一篇分上、下两课，讲
述美国“丧明失聪”的残疾女孩儿罕伦（即海伦·凯勒）自强自立、学有所成的感人故
事。——记得我读海伦事迹，是在上世纪八十年代，并深为其“假如给我三天光明”的
愿望所感动。然而当时30岁的我，见识竟落后于世纪初的一个小学女生，不免道一声：
“惭愧！”
此外，还有不少课文讲伦理、说审美，倡导良好生活习惯。看题目，便有《习劳》《蚤
（早）起》《慎微》《惜阴》《友爱》《和睦》《自立》《诚实》《忍耐》《退让》《
礼貌》《崇俭》《交友》《爱护古物》等等，既注重私德教育，也重视公德的培养。编
者还特别注意到女生的性别特点，记人篇目多选女性人物传记。又有不少涉及家政的课
文，如《裁缝》《烹饪》《浣濯》《造花》《俭妆饰》《婚姻》《良妻》《婴儿之保育
》《教子》《姑舅》（即“公婆”）《家计簿记》《女子职业》《看护妇》……都是专
为女生编撰的。
又有大量课文广泛介绍各类知识，以扩展学生眼界。类似《国文》《文字》《小说》《
诗歌》《书信》《阅报》等，意在介绍一般的语言、文体知识。更有普及社会常识、培
植爱国情操的，如《民族之演进》《社会》《政体》《爱国》《我国地图》《我国之交
通》……让我感到惊讶的，是一些介绍经济学常识的课文，像《赋税》《国债》《资本
》《公司》《保险》《专利》《通商》《国货》《币制》《股份》《慈善事业》等等。
在第一、二册中，竟还有《佛教》《道教》《回教》（即***教）《***》四篇课文，每
篇不过二三百字，简要介绍该宗教的创始者、教义、传播、影响等。以上这些常识，问
问街边五六十岁的长者，也不一定能说清。就是今天的大学生、研究生，也不见得人人
了然。然而百年前，一个高小毕业生即已具有如此完备的知识结构，能不令今天自称“
搞教育的”我辈汗颜？
至于自然科学的知识，除了另有专门课程讲授原理外，国文教材也以生动文字做了初步
介绍，目的自然是启发蒙昧，诱导学生的求知欲望。看看这些题目：《蚁》《蜜蜂》《
象》《狮》《鹰》《稻》《麦》，《色》《热》《热与色关系之发明》《火山》《纺织
》《机器》《纺纱机之发明》《制麻》《毛织品》《育蚕》《种痘》《利用废物》《利
用天然力》……这后两个题目，其实已触及今天的热门话题：绿色环保、低碳生活。—
—尽管百年前的教育家没见过电脑，不知道网络，可是在理念上，他们也已走在时代的
前头。
从内容的介绍，也能窥见了编书者的教育理念：除了开启童蒙，扩展知识，使学生能读
会写外，这套书还自觉肩负起涵养性情、培植道德、养成现代公民意识的责任。这里单
举古诗文选编为例。唐诗历来是语文课的必选篇目，然而奇怪的是，课本中竟未选一首
李白、杜甫的作品，所选是白居易的几首。选白诗，又非《离离园上草》《石壕吏》之
类，而是人们并不熟悉的《赎鸡诗》《放鱼诗》。《赎鸡诗》吟咏诗人在集市上见到群
鸡束缚笼中、俯首待毙，于是从屠刀下买而释之。《放鱼诗》同样是写买鱼放生的生活
小事。编书者明显是要借此感发学生的恻隐之心，在他们幼小的心灵中培植善的根苗。
“仁恕”“爱人”是中国传统文化的精髓，也是世界上一切先进文化的普遍价值观念。
百年前的课本编纂者深刻认识到这一点，才会有这样的独到选择和编排。——回思半个
多世纪来，我们的语文课本在“政治挂帅”的口号下，选了大量咏赞斗争甚至渲染仇恨
的篇章，动不动就是批判，就是揭露，更有甚者，把赤裸裸的杀人描写也搬进教材，这
是否有利于培养孩子们的美善情操、现代意识，无疑值得深刻反思。
至于这套教材的深度，也是今天的小学教材无法比拟的。单说文字，课文用的是文言。
这倒不是编选者有意为之，而是因当时“新文化运动”尚未兴起，案头读物尚属文言文
的一统天下。那么，要十来岁的小学生学习文言，是否强人所难？其实不然。孩童的大
脑蕴含着极大的潜能，只要教法得当，十岁上下的孩子完全可以掌握浅近文言，中国数
千年蒙童教育实践就是最好的证明。——我绝非开历史倒车、反对白话文教育，不过我
也常想：白话文不过是“以我手写我口”，究竟有无必要在小学、中学安排长达数千小
时（粗略计算也有2500小时）去学习它，而那效果却又如此令人失望？由此牵出的话题
太过沉重，这里按下不提。在此仅抄录一篇教材中的课文，让诸位有个感性认识。
国文（第一册第二课）
今人之言曰：不习外国文，无以周知世界情状，固也。然本国文尤当注重。
盖国文者，国粹之一也。相传至四千余年，通行及二十二省。苟国文不达，微特寻常应
用扞格滋多，抑且蹈忘本之讥矣。
俄裂波兰，禁用波文。英亡印度，专教英文。日本县台湾、并朝鲜，亦废汉文、谚文，
通令小学校用和文课本。推其用意，无非因国亡而文尚存，则其遗民虽屈伏于势力之下
，而腃怀故国，耿耿不忘，终难泯恢复之想也。
然则求国之强，而蔑弃其文，有是理乎？
（按：课文的段落是原文所分，标点是作者加的）
这就是百年前一位小学四年级女生（若七岁入学，当为十一岁）所读的课文，列位也可
借此衡量一下自己的汉语水平。课文语重心长，言简意深，说理透辟。在讲述学好本国
语言的重要性时，实含爱国教育。当时的小学生，就是读着这样的课本渐渐长大的。
补充一句，这套课本为中华书局所编，主持及编撰者张元济、陆费逵、范源廉、沈颐诸
先生，都是当时著名的教育家。各位上网搜搜他们的事迹，便知这套教材的份量。可惜
我未能找到同一时期为男生选编的高小教材。我建议中华书局能重新出版（或选编）这
些教材，让生活在二十一世纪的我们：从稚龄儿童、到耄耋老者，从各界人士、到教育
工作者，从一般群众、到领导干部，都来“回回炉”，验证一下自己的文化素质和人文
理念，是否达到百年前高小毕业生的水平？——当然，有人要评判臧否乃至抨击否定，
也悉听尊便，那是各位的权力。
总之，有这么一面镜子放在那儿，让我们都来照一照，认清今天的自己，至少不是什么
坏事。 | h****n
发帖数: 1330 | 2 民国好。穿越回去得乞讨。
民国范好。一不小心全家被杀了。 | m*******n
发帖数: 4186 | | m********s
发帖数: 55301 | 4 确实不错，怪不得那时候的文盲率才不到3%。
真不错 | b*******8
发帖数: 37364 | 5 没感觉多好。拿现在的课本分析一下，也能发现很多闪光点。 |
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