m*****n
发帖数: 259 | 1 2009年，中宣部、教育部、国家民委联合发布《关于在学校开展民族团结教育活动的通
知》，要求全国大中小学广泛开展民族团结教育，并纳入课程和考试评价。由此，教育
部、国家民委组织编写并向全国中小学发行了民族团结教育四本系列教材：即《中华大
家庭》（用于小学三、四年级，人民出版社2009年版）、《民族常识》（用于小学五、
六年级，人民出版社2009年版）、《民族政策常识》（用于七、八年级，人民出版社
2009年版）、《民族理论常识》（用于高中一、二年级,红旗出版社2009年版）。
新疆中小学当年采用了这本教材，因少数民族学生的需要，新疆的教材必须翻译成维吾
尔语、哈萨克语、蒙古、柯尔克孜语。由于翻译者把握不准，于是向自治区教材审定委
员会委员马品彦（新疆社科院中亚所研究员）、戢广南（新疆社科联研究员）请教。马
品彦、戢广南初步看到该教材，感到该教材存在一些不适合新疆的一些内容，当即向新
疆教育厅做了反映。
自治区教育厅领导对两位专家的意见十分重视，厅党组书记赵德忠立即安排相关处室人
员到北京，向国家教育部主管此事的民族教育司反映。民族教育司的领导叫来该套教材
的主要编写人员金炳镐（中央民族大学教授）等进行沟通，原编者听不进新疆同志的意
见。在当年乌鲁木齐“7•5”事件发生的大背景下，民族教育司的领导相当重视
新疆方面的意见，破例在原教材未做调整的情况下，允许新疆方面根据新疆实际对该教
材略作修改。故而新疆在印刷该教材时，删减了个别词句和图片。当年该教材在全疆中
小学使用了。
第二年6月，该教材由原来试用本成为正式教材。看到该教材继续在新疆使用、全国大
面积发行，在教育厅基教处组织的教材工作座谈会上，新疆学者马品彦、戢广南、潘志
平（新疆社科院中亚所所长、研究员）、孟楠（《新疆大学学报》主编、教授）都对该
教材提出了不少意见。会后，由戢广南梳理并撰写了简要报告，报送自治区教育厅。
之后，戢广南基于多年研究，深感该教材一些偏差反映了多年来我国民族团结教育存在
的重大问题，对边疆民族地区长治久安不利。为了能够充分说明问题，戢广南执笔撰写
、四位专家共同署名上报了《教育部民族团结教育教材倾向性问题和不妥之处应予纠正
》一文，约5000多字。该文有理有据地列举事实，揭示出该教材2009年教育部版中小学
四本教材过多地提示和强调了各个民族的分界差异、所属不同，主导倾向是强化各民族
的“分”而不是“合”，容易导致民族分界意识的增强，不利于中华民族认同和边疆长
治久安。
在《教育部民族团结教育教材倾向性问题和不妥之处应予纠正》的建议文中，作者指出
了该教材的诸多不妥之处，比如：教材处处提问“你属于哪个民族？你知道哪些本民族
的人大代表？”“你了解自己所属的民族吗？”“你们班有少数民族学生吗？他们是哪
个民族的？”“你的民族语言是什么？”“你的民族主要信仰的宗教是什么？”——这
样在本来是平等友爱、几乎没有什么民族界限的中小学生刻意区分出不同民族，强调彼
此语言不同、信仰不同、权利不同，要着意分清“你是你，我是我”，容易在学生心目
中悄然形成“我们不是一家人”的意识。
作者指出教材内容实际上是严格把汉族与少数民族分开，主要讲的是各民族的区别区分
，说差异，强调不同民族传统，过多地提示和强调各个民族的分别分界，所属不同。讲
了55个民族知识，说到少数民族地区，都是地大物博，资源丰富，美丽富饶，却几乎不
讲汉族知识，容易把少数民族与汉族区分割裂开来，这并不完全实事求是，还客观上增
加民族分界意识、权属意识，实际效果并不好，不利于国家资源开发和各民族共有共享
国家资源。该教材几乎不讲中华大家庭各民族的血肉联系，融合共通，不讲清楚中华民
族的形成发展，而对中国民族状况，“多元”讲的很多，“一体性”几乎不讲。书名叫
《中华大家庭》，读后让人感觉到却是只见55个民族“小家”，很难看到“中华大家庭
”。这种片面的倾向，不利于形成中华民族的凝聚力和向心力，偏离了真正的民族团结
思想和“三个离不开”的原则。
建议文还进一步指出了该教材对宗教方面的阐述把握不准、表述不恰当，文字表述不严
谨、出现多处（至少18处）表述错误等问题。比如教材中有这样一段话“桂林位于广西
壮族自治区东北部，这里生活着壮、瑶、苗、侗等少数民族兄弟姐妹，他们共同建设着
这座著名的风景城市。”——如此看来桂林与汉族毫无关系。读了这些，学生是很容易
得出广西桂林不是汉族的、现在人口居多数的汉族桂林人是移民、是外来客居者、汉族
是少数民族资源的侵占者这样的错误结论。
《民族常识》第68页：“我国西北的新疆一带，历史上被称作西域，居住着维吾尔、回
、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克等少数民族，他们发明了坎儿井用来灌溉农田，在干旱的
戈壁滩上开垦出一片片绿洲。”——这给人的印象是历史上新疆的传统居民、新疆的开
发建设没有汉族，这不是有违我们多年熟知的“新疆自古以来就是中国的一部分、汉族
自古以来就是长期在新疆开发建设和居住的民族”这样的基本历史事实吗？！
作者一针见血地指出：在统一的中华民族内，如果不讲共同性，而是片面强调本民族所
属，强化本民族意识，强化分界意识，不利于中华认同、国家认同，不利于“建设中华
民族共有精神家园”，势必淡化国家意识、公民意识，有害于中华民族大团结的思想基
础，其潜在危险不容低估。
最后作者认为该教材在若干重要问题上存在严重偏差，科学性也不足，作为教材是不适
合新疆等民族地区的。因而明确建议：1、新疆停用此套教材；2、建议教育部重新审查
、重新编写；3、建议国家有关部门按照十七大报告提出的“建设中华民族共有精神家
园”要求，纠正某些偏向，正确地开展民族团结教育。
文章有理有据，内容充分，说理透彻。自治区教育厅据此上报教育部。同时，该内参被
刊登在新疆社科院《专报》2010年第8期，上报给中宣部、中央新疆办，很快得到了中
央领导的批示。中央领导李长春（时任中共中央政治局常委）、周永康（时任中央政治
局常委、中央政法委书记）、刘云山（时任中央政治局委员、中宣部长）、刘延东（中
央政治局委员、国务委员很快作出批示，决定由中宣部、教育部重新组织审查，重新编
写，并将该教材编写工作纳入中央马克思主义理论研究与建设工程。中央新疆办专门发
函新疆社科院：中央领导同志阅后，肯定了此文的观点，并指示教育部门对教材作出修
改。并要求新疆方面继续关注这方面工作。刘延东同志批示：此文分析的很有道理。民
族团结教育教材一定要坚持马克思主义的国家观、民族观，体现中华民族多元一体和各
民族“两个共同”的指导方针。请教育部立即审读，商有关部门重新编写。
2010年6月22－24日，中宣部、教育部在京召开中小学民族团结教育教材审议会，会议
传达了李长春、刘云山等领导的批示。7月14日，教育部社科司将初步修改过的教材邀
请中国社科院、北京大学和新疆的戢广南等专家审阅，要求提出书面意见。戢广南的书
面意见认为“民族团结教育中小学教材是关系到全国上亿学生在他们的世界观形成时期
如何建立“公民意识”和“国家意识”、如何处理这两者与自己所属“民族”的关系等
基本的“国家观”“民族观”这样重大的问题，意义非同小可。现代世界上任何多民族
国家都把“公民意识”和“国家意识”的树立和加强放在学校教育的核心地位。如果我
们的教材、中小学教育处理不当，在少年、青年一代中造成“本民族意识”与“国家意
识”相互矛盾乃至对立的认识，可能给国家未来、特别是边疆民族地区的长治久安带来
隐患。”他审阅教材后认为，初步修改后的教材在原有基础上小修小补难以解决问题，
必须调整思路，做重大修改。建议应通盘考虑、重新设计编写教材。
2010年下半年，教育部根据中央领导指示精神，听取专家意见，决定另起炉灶，重新编
写（因国内民族理论界争论，教育部新编教材迄今未出版）。因为新疆学者的内参导致
部颁教材重编，几十万教材在新疆停用，此事在教育界乃至社科界引起强烈反响，中宣
部、教育部的领导和国内民族理论学界给予高度评价，中国社科院、北京大学、中央党
校、中央民族大学等一些著名学者（如北京大学马戎教授、中国社科院边疆史地中心主
任马大正）认为该文揭示了多年来我国特别是边疆地区民族教育中存在的倾向性问题，
对中小学民族团结教材建设产生重大影响，对全国民族工作也具有重要启示意义。马大
正说“没想到新疆学者提出了这样重大的问题，直接推动了全国民族团结教材建设，这
在中国社科院也是重大成果！”
其后，《教育部民族团结教育教材走向性问题和不变之处应予纠正》一文获得教育部社
科司《成果要报》2010年度优秀咨询报告奖，评委对其资政作用和学术价值高度认可。
2010年，自治区教育厅根据中央领导批示精神，着眼于新疆的复杂形势和长治久安的需
要，果断暂停了该教材在新疆的使用。在等候教育部新编教材两年未发的情况下，应中
小学校教学的迫切需要，自治区教育厅于2011年委托戢广南、马品彦等主持编写新疆版
的民族团结教育教材。
2012年12月，《中华民族大团结》正式由新疆教育出版社出版。
新疆自己编写的《中华民族大团结》
国务院参事、全国政协委员、中国社会科学院民族学与人类学研究所何星亮研究员在教
育部会议上，看到新疆编的《中华民族大团结》教材后给予高度评价。会后他在给中央
领导的内参《教育部中小学民族团结教育教材不宜在新疆、西藏等地发行和使用》一文
中，特意推荐新疆版的民族团结教材。文中说“2013年新疆教育出版社出版了戢广南主
编的高中版民族团结教育教材《中华民族大团结》，该书的写作思路、结构和内容与教
育部组织编写的民族团结教育教材有很大的不同。全书分四篇：中华民族篇、爱国统一
篇、团结发展篇和制度保障篇。该书指导思想明确，简明扼要，通俗易懂，有利于学生
强化中华民族意识、淡化狭隘的民族意识，有利于加强中华民族凝聚力，有利于强化‘
四个认同’。各地在编写地方性民族团结教育教材时，可以借鉴和参考。”
2013年8月9日《中国社科院研究要报》刊发该内参稿，俞正声（中共中央政治局常委、
全国政协主席）作出批示：何星亮的意见很重要。请相关领导予以重视、协调。张春贤
批示给相关领导，并要求自治区教育厅上报教材情况。后教育部研究贯彻中央领导批示
，决定再次改编教材，高中教材不在新疆使用。此时，新疆编的《中华民族大团结》更
突显重要性。
（本文原载于《新疆文史》2014年第1期，此为节选。） |
m********g
发帖数: 10469 | |
q****n
发帖数: 4574 | 3 不错.新疆那几人,值得重用.
教育部的某些人,脑袋糊涂得很啊.
应该逐渐民族融合,而不是人为制造民族意识和民族分裂,人为制造出所谓的民族特征.
在历史教育上,要多弘扬正面的,抑制黑暗的.
想想狗日的,用歪曲历史来污蔑中华. 而我国,也放任国内外邪恶势力歪曲历史.
大家都忙着贪腐,许多正事,都没有人管了.
【在 m*****n 的大作中提到】
: 2009年，中宣部、教育部、国家民委联合发布《关于在学校开展民族团结教育活动的通
: 知》，要求全国大中小学广泛开展民族团结教育，并纳入课程和考试评价。由此，教育
: 部、国家民委组织编写并向全国中小学发行了民族团结教育四本系列教材：即《中华大
: 家庭》（用于小学三、四年级，人民出版社2009年版）、《民族常识》（用于小学五、
: 六年级，人民出版社2009年版）、《民族政策常识》（用于七、八年级，人民出版社
: 2009年版）、《民族理论常识》（用于高中一、二年级,红旗出版社2009年版）。
: 新疆中小学当年采用了这本教材，因少数民族学生的需要，新疆的教材必须翻译成维吾
: 尔语、哈萨克语、蒙古、柯尔克孜语。由于翻译者把握不准，于是向自治区教材审定委
: 员会委员马品彦（新疆社科院中亚所研究员）、戢广南（新疆社科联研究员）请教。马
: 品彦、戢广南初步看到该教材，感到该教材存在一些不适合新疆的一些内容，当即向新
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f*******y
发帖数: 8358 | 4 我觉得还有个原因就是共产党一开始的民族政策就是非常傻逼。共产党建国的时候，很
多少数民族基本上已经和汉族同化的差不多了，硬生生给造出少数民族出来。比如说壮
族。我有个同学是贵州仫佬族的。他说他们祖祖辈辈和汉人没有任何区别，不知道为什
么就成了少数民族。
.
【在 q****n 的大作中提到】
: 不错.新疆那几人,值得重用.
: 教育部的某些人,脑袋糊涂得很啊.
: 应该逐渐民族融合,而不是人为制造民族意识和民族分裂,人为制造出所谓的民族特征.
: 在历史教育上,要多弘扬正面的,抑制黑暗的.
: 想想狗日的,用歪曲历史来污蔑中华. 而我国,也放任国内外邪恶势力歪曲历史.
: 大家都忙着贪腐,许多正事,都没有人管了.
|
S*******s
发帖数: 13043 | 5 金炳镐，男，朝鲜族，生于1950年2月,1974年毕业于中央民族大学（原中央民族学院政
治系政治理论专业（本科）），后获得法学硕士学位，哲学博士学位，教授、博士生导
师、校学位委员会委员、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院院长、马列主义
学院院长，中国民族理论学会副会长兼秘书长。2003年荣获教育部“国家级教学名师类
”，成为全国民族院校首位国家级教学名师。2004年荣获首都“五一”劳动奖章，并被
评为国家民族事务委员会有突出贡献的专家。他也是全国第一位民族理论专业博士生导
师。 |
f*******y
发帖数: 8358 | 6 从职业可以理解动机。要是民族差异消亡了。他不就失业了吗？他搞的什么狗屁研究就
一文不值了。此人未必就真是间谍。
【在 S*******s 的大作中提到】
: 金炳镐，男，朝鲜族，生于1950年2月,1974年毕业于中央民族大学（原中央民族学院政
: 治系政治理论专业（本科）），后获得法学硕士学位，哲学博士学位，教授、博士生导
: 师、校学位委员会委员、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院院长、马列主义
: 学院院长，中国民族理论学会副会长兼秘书长。2003年荣获教育部“国家级教学名师类
: ”，成为全国民族院校首位国家级教学名师。2004年荣获首都“五一”劳动奖章，并被
: 评为国家民族事务委员会有突出贡献的专家。他也是全国第一位民族理论专业博士生导
: 师。
|
m*****n
发帖数: 259 | 7 这种都应该发配到昌平挖沙去
【在 S*******s 的大作中提到】
: 金炳镐，男，朝鲜族，生于1950年2月,1974年毕业于中央民族大学（原中央民族学院政
: 治系政治理论专业（本科）），后获得法学硕士学位，哲学博士学位，教授、博士生导
: 师、校学位委员会委员、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院院长、马列主义
: 学院院长，中国民族理论学会副会长兼秘书长。2003年荣获教育部“国家级教学名师类
: ”，成为全国民族院校首位国家级教学名师。2004年荣获首都“五一”劳动奖章，并被
: 评为国家民族事务委员会有突出贡献的专家。他也是全国第一位民族理论专业博士生导
: 师。
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a****a
发帖数: 3411 | 8 中央民族大学是不是大部分教授都是这样水准..
土共应该关了这个学校
【在 m*****n 的大作中提到】
: 这种都应该发配到昌平挖沙去
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q****n
发帖数: 4574 | 9 以后,有个新的族: "和族", 就是父母双方是不同民族的. 国家对"和"族,给予优惠.
取消其他少数民族优惠,只给予贫困地区优惠.
【在 f*******y 的大作中提到】
: 我觉得还有个原因就是共产党一开始的民族政策就是非常傻逼。共产党建国的时候，很
: 多少数民族基本上已经和汉族同化的差不多了，硬生生给造出少数民族出来。比如说壮
: 族。我有个同学是贵州仫佬族的。他说他们祖祖辈辈和汉人没有任何区别，不知道为什
: 么就成了少数民族。
:
: .
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i****t
发帖数: 1291 | 10 确实，不知道搞出这么个大学来干啥，
【在 a****a 的大作中提到】
: 中央民族大学是不是大部分教授都是这样水准..
: 土共应该关了这个学校
|
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D***r
发帖数: 7511 | 11 应该淡化民族意识，身份证上应该取消民族一栏
需要认证民族的地方，也应该由人任意填写，不附带任何优惠措施 |
c*****g
发帖数: 21627 | 12 re
【在 S*******s 的大作中提到】
: 金炳镐，男，朝鲜族，生于1950年2月,1974年毕业于中央民族大学（原中央民族学院政
: 治系政治理论专业（本科）），后获得法学硕士学位，哲学博士学位，教授、博士生导
: 师、校学位委员会委员、中央民族大学中国民族理论与民族政策研究院院长、马列主义
: 学院院长，中国民族理论学会副会长兼秘书长。2003年荣获教育部“国家级教学名师类
: ”，成为全国民族院校首位国家级教学名师。2004年荣获首都“五一”劳动奖章，并被
: 评为国家民族事务委员会有突出贡献的专家。他也是全国第一位民族理论专业博士生导
: 师。
|
r***e
发帖数: 2000 | 13
该杀头！
【在 m*****n 的大作中提到】
: 这种都应该发配到昌平挖沙去
|
C*******f
发帖数: 13152 | 14 这几个新疆的专家不错，为了国家的长治久安民族问题就是要强调共同减少差异加强融
合。胡乱邦错误的民族政策加上国内的宣传教育社科等文科领域长期充斥着被西方洗脑
的自恨带路党的代表，不出问题才怪呢。老毛那一代不该搞什么自治区，但是民族团结
和融合的工作做得还不错，到文革这么乱的时候都没有分裂，乱帮来了个饮鸩止渴的两
少一宽配合西方培植的分裂势力。现在应该是充分认识到了，亡羊补牢吧。 |
D***r
发帖数: 7511 | 15 胡耀邦都死了25年了，一代人都长大了，还怨他纯粹是推卸责任
现在明显就是中国越来越开放，西方自由主义思想逐渐占上风
传统说教失去作用
【在 C*******f 的大作中提到】
: 这几个新疆的专家不错，为了国家的长治久安民族问题就是要强调共同减少差异加强融
: 合。胡乱邦错误的民族政策加上国内的宣传教育社科等文科领域长期充斥着被西方洗脑
: 的自恨带路党的代表，不出问题才怪呢。老毛那一代不该搞什么自治区，但是民族团结
: 和融合的工作做得还不错，到文革这么乱的时候都没有分裂，乱帮来了个饮鸩止渴的两
: 少一宽配合西方培植的分裂势力。现在应该是充分认识到了，亡羊补牢吧。
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e*****s
发帖数: 7359 | 16 麻痹开头那么多部门领导一层层的名字看的老子眼疼脑酸的 |
i***l
发帖数: 9994 | 17 一个政策，从开始决策，到实行，再到显现出恶果，没有个十几二十年是不现实的。逆
贼胡乱邦就是量少一款这种傻逼政策的始作俑者。没有他，说不定现在维族早已世俗化
，民族融合已经成为事实。当然从老江老胡开始早就应该彻底废除这种公开的对汉族的
逆向歧视，现在开始做只能算是痛定思痛，亡羊补牢的补救措施吧。
【在 D***r 的大作中提到】
: 胡耀邦都死了25年了，一代人都长大了，还怨他纯粹是推卸责任
: 现在明显就是中国越来越开放，西方自由主义思想逐渐占上风
: 传统说教失去作用
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a**e
发帖数: 8800 | 18 坎儿井是汉族人发明的。
【在 m*****n 的大作中提到】
: 2009年，中宣部、教育部、国家民委联合发布《关于在学校开展民族团结教育活动的通
: 知》，要求全国大中小学广泛开展民族团结教育，并纳入课程和考试评价。由此，教育
: 部、国家民委组织编写并向全国中小学发行了民族团结教育四本系列教材：即《中华大
: 家庭》（用于小学三、四年级，人民出版社2009年版）、《民族常识》（用于小学五、
: 六年级，人民出版社2009年版）、《民族政策常识》（用于七、八年级，人民出版社
: 2009年版）、《民族理论常识》（用于高中一、二年级,红旗出版社2009年版）。
: 新疆中小学当年采用了这本教材，因少数民族学生的需要，新疆的教材必须翻译成维吾
: 尔语、哈萨克语、蒙古、柯尔克孜语。由于翻译者把握不准，于是向自治区教材审定委
: 员会委员马品彦（新疆社科院中亚所研究员）、戢广南（新疆社科联研究员）请教。马
: 品彦、戢广南初步看到该教材，感到该教材存在一些不适合新疆的一些内容，当即向新
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f*******n
发帖数: 1406 | 19 我父亲给我讲过一个故事：解放初，在南方一个大山深处，有一群人还打着宋代的旗号
，党和政府找到他们以后，整理他们的语言，还给他们创造了文字。
现在想想，这些做法多傻啊。
【在 f*******y 的大作中提到】
: 我觉得还有个原因就是共产党一开始的民族政策就是非常傻逼。共产党建国的时候，很
: 多少数民族基本上已经和汉族同化的差不多了，硬生生给造出少数民族出来。比如说壮
: 族。我有个同学是贵州仫佬族的。他说他们祖祖辈辈和汉人没有任何区别，不知道为什
: 么就成了少数民族。
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a****i
发帖数: 4783 | 20 应该立刻废除民族概念，民族在所有政治，教育中必须完全被剔除。所有身份证，入学
，经济活动，全部废除民族标记。所有教科书必须立刻统一，全部用普通话教课，什么
民族大学立刻解散，民族自治区全部撤销，
大
【在 m*****n 的大作中提到】
: 2009年，中宣部、教育部、国家民委联合发布《关于在学校开展民族团结教育活动的通
: 知》，要求全国大中小学广泛开展民族团结教育，并纳入课程和考试评价。由此，教育
: 部、国家民委组织编写并向全国中小学发行了民族团结教育四本系列教材：即《中华大
: 家庭》（用于小学三、四年级，人民出版社2009年版）、《民族常识》（用于小学五、
: 六年级，人民出版社2009年版）、《民族政策常识》（用于七、八年级，人民出版社
: 2009年版）、《民族理论常识》（用于高中一、二年级,红旗出版社2009年版）。
: 新疆中小学当年采用了这本教材，因少数民族学生的需要，新疆的教材必须翻译成维吾
: 尔语、哈萨克语、蒙古、柯尔克孜语。由于翻译者把握不准，于是向自治区教材审定委
: 员会委员马品彦（新疆社科院中亚所研究员）、戢广南（新疆社科联研究员）请教。马
: 品彦、戢广南初步看到该教材，感到该教材存在一些不适合新疆的一些内容，当即向新
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D***r
发帖数: 7511 | 21 事实是胡耀邦主政时期根本没什么问题
也就是80年代末各种言论开始多起来，跟所谓学潮民运基本是同步的
是大环境使然
后来中央对民族问题抓得不够紧，是后来的失误
【在 i***l 的大作中提到】
: 一个政策，从开始决策，到实行，再到显现出恶果，没有个十几二十年是不现实的。逆
: 贼胡乱邦就是量少一款这种傻逼政策的始作俑者。没有他，说不定现在维族早已世俗化
: ，民族融合已经成为事实。当然从老江老胡开始早就应该彻底废除这种公开的对汉族的
: 逆向歧视，现在开始做只能算是痛定思痛，亡羊补牢的补救措施吧。
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m********5
发帖数: 17667 | 22 TG用汉人的税金养一帮东突在民族大学
这不知道是个什么道理
民族大学有存在的必要么？
这不是鼓励区别对待少数民族？
应该取缔民族大学，并到普通大学，平等招生
民族大学里面那些白拿钱不干活的“民族”教授，可以养着
但是那些拿着汉人的钱去同情恐怖分子的，要坚决取缔
【在 m*****n 的大作中提到】
: 2009年，中宣部、教育部、国家民委联合发布《关于在学校开展民族团结教育活动的通
: 知》，要求全国大中小学广泛开展民族团结教育，并纳入课程和考试评价。由此，教育
: 部、国家民委组织编写并向全国中小学发行了民族团结教育四本系列教材：即《中华大
: 家庭》（用于小学三、四年级，人民出版社2009年版）、《民族常识》（用于小学五、
: 六年级，人民出版社2009年版）、《民族政策常识》（用于七、八年级，人民出版社
: 2009年版）、《民族理论常识》（用于高中一、二年级,红旗出版社2009年版）。
: 新疆中小学当年采用了这本教材，因少数民族学生的需要，新疆的教材必须翻译成维吾
: 尔语、哈萨克语、蒙古、柯尔克孜语。由于翻译者把握不准，于是向自治区教材审定委
: 员会委员马品彦（新疆社科院中亚所研究员）、戢广南（新疆社科联研究员）请教。马
: 品彦、戢广南初步看到该教材，感到该教材存在一些不适合新疆的一些内容，当即向新
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s*****r
发帖数: 43070 | 23 垃圾学习，还是985，太尼玛搞了
【在 a****a 的大作中提到】
: 中央民族大学是不是大部分教授都是这样水准..
: 土共应该关了这个学校
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b********n
发帖数: 38600 | 24 民族团结可以学学普廷：
On August 04, 2013, Vladimir Putin, the Russian president, addressed the
Duma, (Russian Parliament), and gave a speech about the tensions with
minorities in Russia :
"In Russia live Russians. Any minority, from anywhere, if it wants to live
in Russia, to work and eat in Russia, should speak Russian, and should
respect the Russian laws. If they prefer Sharia Law, and live the life of
Muslims then we advise them to go to those places where that's the state law
. Russia does not need Muslim minorities. Minorities need Russia, and we
will not grant them special privileges, or try to change our laws to fit
their desires, no matter how loud they yell 'discrimination'. We will not
tolerate disrespect of our Russian culture. We had better learn from the
suicides of America, England, Holland and France, if we are to survive as a
nation. The Muslims are taking over those countries and they will not take
over Russia. The Russian customs and traditions are not compatible with the
lack of culture or the primitive ways of Sharia Law and Muslims. When this
honorable legislative body thinks of creating new laws, it should have in
mind the Russian national interest first, observing that the Muslim
minorities are not Russians. |
w***t
发帖数: 8175 | 25 是向自治区教材审定委
员会委员马品彦（新疆社科院中亚所研究员）、戢广南（新疆社科联研究员）请教。马
品彦、戢广南初步看到该教材，感到该教材存在一些不适合新疆的一些内容，当即向新
疆教育厅做了反映。
民族教育司的领导叫来该套教材
的主要编写人员金炳镐（中央民族大学教授）等进行沟通，原编者听不进新疆同志的意
见。在当年乌鲁木齐“7•5”事件发生的大背景下，民族教育司的领导相当重视
新疆方面的意见，破例在原教材未做调整的情况下，允许新疆方面根据新疆实际对该教
材略作修改。故而新疆在印刷该教材时，删减了个别词句和图片。当年该教材在全疆中
小学使用了。 |
i***l
发帖数: 9994 | 26 没有霹雳手段，哪能显菩萨心肠？
老仆手的太好了。
不愿意讲中文的，滚出中国，才是真正的公平。
law
【在 b********n 的大作中提到】
: 民族团结可以学学普廷：
: On August 04, 2013, Vladimir Putin, the Russian president, addressed the
: Duma, (Russian Parliament), and gave a speech about the tensions with
: minorities in Russia :
: "In Russia live Russians. Any minority, from anywhere, if it wants to live
: in Russia, to work and eat in Russia, should speak Russian, and should
: respect the Russian laws. If they prefer Sharia Law, and live the life of
: Muslims then we advise them to go to those places where that's the state law
: . Russia does not need Muslim minorities. Minorities need Russia, and we
: will not grant them special privileges, or try to change our laws to fit
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B********e
发帖数: 10014 | 27 普京很吊嘛
我们的胖子说跟普京惺惺相惜也不是无的放矢嘛
law
【在 b********n 的大作中提到】
: 民族团结可以学学普廷：
: On August 04, 2013, Vladimir Putin, the Russian president, addressed the
: Duma, (Russian Parliament), and gave a speech about the tensions with
: minorities in Russia :
: "In Russia live Russians. Any minority, from anywhere, if it wants to live
: in Russia, to work and eat in Russia, should speak Russian, and should
: respect the Russian laws. If they prefer Sharia Law, and live the life of
: Muslims then we advise them to go to those places where that's the state law
: . Russia does not need Muslim minorities. Minorities need Russia, and we
: will not grant them special privileges, or try to change our laws to fit
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t********i
发帖数: 7856 | 28 戢广南、马品彦这几个新疆的专家应该重用。
另外这件事总的来说中央处理得还算不错，09年75事件后推出的问题教材，10年上半年
就作出结论了。反映算很快了。
【在 C*******f 的大作中提到】
: 这几个新疆的专家不错，为了国家的长治久安民族问题就是要强调共同减少差异加强融
: 合。胡乱邦错误的民族政策加上国内的宣传教育社科等文科领域长期充斥着被西方洗脑
: 的自恨带路党的代表，不出问题才怪呢。老毛那一代不该搞什么自治区，但是民族团结
: 和融合的工作做得还不错，到文革这么乱的时候都没有分裂，乱帮来了个饮鸩止渴的两
: 少一宽配合西方培植的分裂势力。现在应该是充分认识到了，亡羊补牢吧。
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l*****o
发帖数: 9235 | 29 这些小少数民族是为了弱化那几个主要少数民族。比如新疆里面小少数民族自治州林立
，就是如此。
而主要大少数民族，在民国时期都是分裂状态。你不搞民族自治无法在当时条件下实现
统一。
【在 f*******y 的大作中提到】
: 我觉得还有个原因就是共产党一开始的民族政策就是非常傻逼。共产党建国的时候，很
: 多少数民族基本上已经和汉族同化的差不多了，硬生生给造出少数民族出来。比如说壮
: 族。我有个同学是贵州仫佬族的。他说他们祖祖辈辈和汉人没有任何区别，不知道为什
: 么就成了少数民族。
:
: .
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t*c
发帖数: 8291 | 30 应该关闭中央民族大学，停止各类民族研究的活动，停止国家基金赞助。
民族融合，对每个人都是好的。否则以民族差异为由闹独立或者闹事，
死伤的是两边的人，并不只死汉族。
【在 t********i 的大作中提到】
: 戢广南、马品彦这几个新疆的专家应该重用。
: 另外这件事总的来说中央处理得还算不错，09年75事件后推出的问题教材，10年上半年
: 就作出结论了。反映算很快了。
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z**m
发帖数: 3080 | 31 猥琐男不理解土工创造这个多民族的用意。
土工制造多民族就是为了分而治之。
而且随时可以把社会矛盾变成民族矛盾。
看看现在的新疆，维族要杀光汉族，汉族要灭绝维族，
tg处在中间，主掌维汉生死大权，很牛逼吧。 |
d*****s
发帖数: 5610 | 32 前苏联当年也搞这一套，无数加盟共和国，还把军事重地Crimea送给乌克兰, 最后好，
全独立了。辛亏乌克兰糊涂，让俄国把Crimea拿回去了，否则多等20年再折腾，俄国根
本没戏。
共党国家结束的时候，基本都会国家分裂，这个是它DNA决定的，都是一条路子。连香
港97年时候，很多人还亲近大陆，现在搞得很多人想独立。这个DNA是改不好的。
【在 f*******n 的大作中提到】
: 我父亲给我讲过一个故事：解放初，在南方一个大山深处，有一群人还打着宋代的旗号
: ，党和政府找到他们以后，整理他们的语言，还给他们创造了文字。
: 现在想想，这些做法多傻啊。
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p*********r
发帖数: 7944 | |
s**********s
发帖数: 1079 | 34 那是因为世界共鳖都要以赤教统一世界，不在乎国界和民族之分。
这些都是赤教信仰破产的后遗症。要论中国传统历史那当然是以强势文化同化为主，从
来不强调民族。可惜的是，赤教至少一时也算世界半边主流文化，现在一群没文化的文
革鳖屁文化没有，能教化个屁的少数民族，同化谁去？连汉人都忙着外发。
【在 d*****s 的大作中提到】
: 前苏联当年也搞这一套，无数加盟共和国，还把军事重地Crimea送给乌克兰, 最后好，
: 全独立了。辛亏乌克兰糊涂，让俄国把Crimea拿回去了，否则多等20年再折腾，俄国根
: 本没戏。
: 共党国家结束的时候，基本都会国家分裂，这个是它DNA决定的，都是一条路子。连香
: 港97年时候，很多人还亲近大陆，现在搞得很多人想独立。这个DNA是改不好的。
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C*******f
发帖数: 13152 | 35 没推卸责任，只不过随便写写不全面而已，89之后就该对各方面受西方的可能影响进行
检讨了，可能忽视了民族问题或者管不过来顾不上，胡时代问题很明显了确没作为不敢
改不想改不知道怎么控制责怎么对抗宗教的影响西方的煽动和渗透，等等吧，都是让恐
怖行为和分裂势力发酵的推手。
【在 D***r 的大作中提到】
: 胡耀邦都死了25年了，一代人都长大了，还怨他纯粹是推卸责任
: 现在明显就是中国越来越开放，西方自由主义思想逐渐占上风
: 传统说教失去作用
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C*******f
发帖数: 13152 | 36 没问题？那也只是表面没看出来而已，你不会到今天都认为胡乱邦的两少一宽把以前的
西藏的贵族农奴主请回来当座上宾都是个正确的政策吧？那跟你就没什么可说的了
【在 D***r 的大作中提到】
: 事实是胡耀邦主政时期根本没什么问题
: 也就是80年代末各种言论开始多起来，跟所谓学潮民运基本是同步的
: 是大环境使然
: 后来中央对民族问题抓得不够紧，是后来的失误
|
s**********s
发帖数: 1079 | 37 怎么检讨？总射技湿画个圈要求加大马力搞。
【在 C*******f 的大作中提到】
: 没推卸责任，只不过随便写写不全面而已，89之后就该对各方面受西方的可能影响进行
: 检讨了，可能忽视了民族问题或者管不过来顾不上，胡时代问题很明显了确没作为不敢
: 改不想改不知道怎么控制责怎么对抗宗教的影响西方的煽动和渗透，等等吧，都是让恐
: 怖行为和分裂势力发酵的推手。
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s**********s
发帖数: 1079 | 38 你这种问题有些象样的会说真话的智库都可以解决。
那时的风气敢说真话吗？那时举国文盲，臭老九还刚爬起来摸不着屁眼，谁他妈
替裆来分析这些。
【在 C*******f 的大作中提到】
: 没推卸责任，只不过随便写写不全面而已，89之后就该对各方面受西方的可能影响进行
: 检讨了，可能忽视了民族问题或者管不过来顾不上，胡时代问题很明显了确没作为不敢
: 改不想改不知道怎么控制责怎么对抗宗教的影响西方的煽动和渗透，等等吧，都是让恐
: 怖行为和分裂势力发酵的推手。
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c*****g
发帖数: 21627 | 39 /@武当善客:零八年我女儿在民大读研期间，因反对分裂学生的言行，受到分
裂学生的恐吓，得了抑郁症至今不能工作，今看此案分裂分子在民大真实存在，学校推
卸不了对我女儿的责任，
我女儿从中央民族大学拿到研究生结业证回家，她到广东梅州寺庙要出家，我将她寻回
，这二三年她到很多民办学校教过书，但都因胆小而放弃,现在家体息,我们都老了，她
无医保无社保更无低保，我们死后她怎么活呀。这都是民大给我家造成的苦难，[泪][
泪][泪]
到民大找过,女儿老师林继富拒不提供那分子姓名，为此与林在电话中大吵了一架，原
导师行老师我也亲自询问过,她是好人，女儿被恐吓后曾找她哭诉,她说现在学校复杂，
你自己注意，老师后退休了，唉..
在北京报过警，找民大讨过说法，我在学校维权时，学校背着我派文传学院书记刘正发
导师林继富到湖北荆门我家慰问，给老伴作工作劝我放弃维权，送了一千元慰问金，我
当时没握有民大有分裂分子的证据，在家人的劝解下所以返回荆门，忍 老天爷可怜我
，今天终于看到了铁的证据_
六年来我几次从死亡的坟墓中爬出来，受尽了小人的白眼和歧视，自尊多次受到伤害，
连亲人兄弟姐妹也岐视和伤害我，这都是中央民族大学内的分裂分子对我女儿的伤害造
成的，民大不能推卸责任！
@武当善客:六年了，我苦苦等待的这一证据终于来了，伊案充分证明分裂分子在中央民
大真实存在，民大对我女儿因爱国受到的伤害必须负责她的生活 |
o****o
发帖数: 8077 | 40 各地的民族大学就是分裂汉奸分子的老巢
建议中央彻底分拆各个民族大学，彻底清算分裂汉奸分子
【在 c*****g 的大作中提到】
: /@武当善客:零八年我女儿在民大读研期间，因反对分裂学生的言行，受到分
: 裂学生的恐吓，得了抑郁症至今不能工作，今看此案分裂分子在民大真实存在，学校推
: 卸不了对我女儿的责任，
: 我女儿从中央民族大学拿到研究生结业证回家，她到广东梅州寺庙要出家，我将她寻回
: ，这二三年她到很多民办学校教过书，但都因胆小而放弃,现在家体息,我们都老了，她
: 无医保无社保更无低保，我们死后她怎么活呀。这都是民大给我家造成的苦难，[泪][
: 泪][泪]
: 到民大找过,女儿老师林继富拒不提供那分子姓名，为此与林在电话中大吵了一架，原
: 导师行老师我也亲自询问过,她是好人，女儿被恐吓后曾找她哭诉,她说现在学校复杂，
: 你自己注意，老师后退休了，唉..
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D***r
发帖数: 7511 | 41 胡耀邦时期还根本没有什么恐怖分子这个概念
美国那个时候还支持本拉登
当时西藏也根本没有爆发什么独立运动，都是90年代以后才多起来
你硬要说胡耀邦没预料到新疆的今天，纯粹是强人所难
【在 C*******f 的大作中提到】
: 没推卸责任，只不过随便写写不全面而已，89之后就该对各方面受西方的可能影响进行
: 检讨了，可能忽视了民族问题或者管不过来顾不上，胡时代问题很明显了确没作为不敢
: 改不想改不知道怎么控制责怎么对抗宗教的影响西方的煽动和渗透，等等吧，都是让恐
: 怖行为和分裂势力发酵的推手。
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c****g
发帖数: 268 | 42 要说强化民族差异，共产党是罪魁祸首。
共产党把中国人划成56份的。然后给少数民族特权，还给他们制造文字。
【在 m********g 的大作中提到】
: 这些狗比养的就是国家出钱搞分裂，强化民族差异。
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C*******f
发帖数: 13152 | 43 什么逻辑？胡耀邦那时没恐怖分子所以今天的事就和他一点关系没有？维族犯了罪都不
敢处罚敢对其他民族肆意妄为而无所顾忌不是自两少一宽开始的？我倒是从不怀疑他是
故意的，他觉得他的政策是好的，他预见不到这个政策的弊端恶果，以为一味怀柔就能
天下太平，这也正是他缺乏政治智慧的结果。胡之后的人没及时发现问题纠正错误同样
需要检讨和胡的两少一宽需要检讨一样。美国支持过本拉登，美国就不需要检讨当初怎
么会养虎为患吗？也许美国确实和你一样对卸任的死了的人的所作所为都不检讨，认为
检讨了就是强人所难，所以美国还会不断支持新的本拉登萨达姆isis，呵呵。
【在 D***r 的大作中提到】
: 胡耀邦时期还根本没有什么恐怖分子这个概念
: 美国那个时候还支持本拉登
: 当时西藏也根本没有爆发什么独立运动，都是90年代以后才多起来
: 你硬要说胡耀邦没预料到新疆的今天，纯粹是强人所难
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k*******r
发帖数: 16963 | 44 南斯拉夫就搞过，人口普查除了塞族，克族等等，多了个南斯拉夫族。铁托搞屁前的人
口普查，据说有5%选了南斯拉夫族。不过后来南斯拉夫内战啥样，大家也看见了。
【在 q****n 的大作中提到】
: 以后,有个新的族: "和族", 就是父母双方是不同民族的. 国家对"和"族,给予优惠.
: 取消其他少数民族优惠,只给予贫困地区优惠.
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G**L
发帖数: 22804 | 45 明明是先有产党民族政策，才有这个大学，不要前后搞反
【在 a****a 的大作中提到】
: 中央民族大学是不是大部分教授都是这样水准..
: 土共应该关了这个学校
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z**********e
发帖数: 22064 | 46 壮族、裕固族、基诺族等，都是周恩来搞出来的，特别是前二者的族名都是他特意审定
的，取了最吉利的字眼，而且还给他们创造了拉丁化文字。
“壮文”以前是根本没有的，都是汉字，周在50年代安排了大批语言文字工作者，专门
给壮族造了壮文。
这都是从斯大林那儿学来的“民族政策”，全然不考虑中国和基辅罗斯公国根本不是一
样的发展过程。
【在 f*******y 的大作中提到】
: 我觉得还有个原因就是共产党一开始的民族政策就是非常傻逼。共产党建国的时候，很
: 多少数民族基本上已经和汉族同化的差不多了，硬生生给造出少数民族出来。比如说壮
: 族。我有个同学是贵州仫佬族的。他说他们祖祖辈辈和汉人没有任何区别，不知道为什
: 么就成了少数民族。
:
: .
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w******r
发帖数: 3156 | 47 这逼搞的个外交无小事就是把洋人当成一等公民
【在 z**********e 的大作中提到】
: 壮族、裕固族、基诺族等，都是周恩来搞出来的，特别是前二者的族名都是他特意审定
: 的，取了最吉利的字眼，而且还给他们创造了拉丁化文字。
: “壮文”以前是根本没有的，都是汉字，周在50年代安排了大批语言文字工作者，专门
: 给壮族造了壮文。
: 这都是从斯大林那儿学来的“民族政策”，全然不考虑中国和基辅罗斯公国根本不是一
: 样的发展过程。
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c****g
发帖数: 268 | 48 共产党真是够脑残的
【在 z**********e 的大作中提到】
: 壮族、裕固族、基诺族等，都是周恩来搞出来的，特别是前二者的族名都是他特意审定
: 的，取了最吉利的字眼，而且还给他们创造了拉丁化文字。
: “壮文”以前是根本没有的，都是汉字，周在50年代安排了大批语言文字工作者，专门
: 给壮族造了壮文。
: 这都是从斯大林那儿学来的“民族政策”，全然不考虑中国和基辅罗斯公国根本不是一
: 样的发展过程。
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c*********l
发帖数: 1065 | 49 倒不一定，原作者都是北京的教授，研究民族出身，你让他们编当然讲的多是差异，吊
书袋
这事本来就的讲政治，应该让宣传口的人来搞，本来就是洗脑嘛
【在 m********g 的大作中提到】
: 这些狗比养的就是国家出钱搞分裂，强化民族差异。
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c****g
发帖数: 268 | 50 共产主义就是狗屎
【在 d*****s 的大作中提到】
: 前苏联当年也搞这一套，无数加盟共和国，还把军事重地Crimea送给乌克兰, 最后好，
: 全独立了。辛亏乌克兰糊涂，让俄国把Crimea拿回去了，否则多等20年再折腾，俄国根
: 本没戏。
: 共党国家结束的时候，基本都会国家分裂，这个是它DNA决定的，都是一条路子。连香
: 港97年时候，很多人还亲近大陆，现在搞得很多人想独立。这个DNA是改不好的。
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u***n
发帖数: 10554 | 51 niu
“壮文”以前是根本没有的，都是汉字，周在50年代安排了大批语言文字工作者，专门
给壮族造了壮文。
【在 z**********e 的大作中提到】
: 壮族、裕固族、基诺族等，都是周恩来搞出来的，特别是前二者的族名都是他特意审定
: 的，取了最吉利的字眼，而且还给他们创造了拉丁化文字。
: “壮文”以前是根本没有的，都是汉字，周在50年代安排了大批语言文字工作者，专门
: 给壮族造了壮文。
: 这都是从斯大林那儿学来的“民族政策”，全然不考虑中国和基辅罗斯公国根本不是一
: 样的发展过程。
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s**********s
发帖数: 1079 | 52 没人学这个壮文。
还是生活习惯差别重要。
【在 u***n 的大作中提到】
: niu
: “壮文”以前是根本没有的，都是汉字，周在50年代安排了大批语言文字工作者，专门
: 给壮族造了壮文。
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a****r
发帖数: 4965 | 53 说一个胡乱帮年代的真实故事：
我的大学一位老师是土家族。有一次聊天的时候，问土家族有什么习俗，他跟我们说他
其实是汉族，土家族是80年代改的。原来是胡乱邦80年代去老师老家视察，建议成立民
族自治县，但当地少数似乎太少，不够标准，于是县里鼓动当地汉族去改少数民族。因
为民族政策有实惠（考试加分等），很多人都从汉族改成了少数民族。后来他们县也顺
利成为土家族自治县。
在80年代，中国各地新增了一批少数民族自治县和自治乡，和乱邦搞的民族政策有很大
关系，人为的分立了汉族和少数民族。
【在 D***r 的大作中提到】
: 事实是胡耀邦主政时期根本没什么问题
: 也就是80年代末各种言论开始多起来，跟所谓学潮民运基本是同步的
: 是大环境使然
: 后来中央对民族问题抓得不够紧，是后来的失误
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D***r
发帖数: 7511 | 54 这些假少数民族对维护民族团结有很大作用
【在 a****r 的大作中提到】
: 说一个胡乱帮年代的真实故事：
: 我的大学一位老师是土家族。有一次聊天的时候，问土家族有什么习俗，他跟我们说他
: 其实是汉族，土家族是80年代改的。原来是胡乱邦80年代去老师老家视察，建议成立民
: 族自治县，但当地少数似乎太少，不够标准，于是县里鼓动当地汉族去改少数民族。因
: 为民族政策有实惠（考试加分等），很多人都从汉族改成了少数民族。后来他们县也顺
: 利成为土家族自治县。
: 在80年代，中国各地新增了一批少数民族自治县和自治乡，和乱邦搞的民族政策有很大
: 关系，人为的分立了汉族和少数民族。
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a****r
发帖数: 4965 | 55 搞民族分裂的主要就是在新疆和西藏，要是也能把汉族改成藏族或维吾尔族，就解决民
族独立问题了？就算能改，有用么？
【在 D***r 的大作中提到】
: 这些假少数民族对维护民族团结有很大作用
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D***r
发帖数: 7511 | 56 维吾尔族没法改，因为没有出现大量的汉化群体
藏族在四川和青海有一部分汉化程度较高的，但是在藏族总人口里比例太低
【在 a****r 的大作中提到】
: 搞民族分裂的主要就是在新疆和西藏，要是也能把汉族改成藏族或维吾尔族，就解决民
: 族独立问题了？就算能改，有用么？
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z**********e
发帖数: 22064 | 57 怎么了，是不是很像是胡说？
不是我老胡说，是共产党在胡搞。
http://news.xinhuanet.com/politics/2012-12/07/c_113947438.htm
壮文颁布55年使用推广呈现新气象
2012年12月07日 15:02:00 来源： 新华网
新华网南宁１２月７日电（记者 向志强）身着民族服饰的“老少配”唱起古老的
嘹啰山歌、童声合唱团用壮语唱着世界名曲……６日晚，在壮族发源地之一的广西武鸣
县，当地干部群众举办新创民歌优秀作品展演，庆祝国务院颁布《壮文方案》５５年。
１９５７年１１月，国务院讨论通过《壮文方案》，并批准在壮族地区正式推行使
�IZBF��国人口最多的少数民族——壮族有了与自己语言相一
致的文字。５５年来，通过不断创新使用推广形式，寻求与时代的“共同语言”，壮文
得到广泛认同和运用。
如今，在广西各地，壮文已经融入壮族人民生活的各个领域：党政机关、企事业单
位、学校等印章和单位牌匾，基本都使用壮汉两种文字书写；全自治区共有６５所小学
、２４所民族中学进行壮汉双语文教学；电台、电视台有壮语新闻频道……
面对当前全球化和互联网飞速发展的形势，广西积极采取措施应对民族语言弱化的
威胁。自治区民语委业务处调研员黄汉铁介绍，广西１４个市中有１３个市设立了民族
语文工作机构。今年６月，广西率先探索举行我国少数民族语文标准化考试——壮语文
水平等级考试。南宁市正计划出台专门的壮文社会使用管理办法，推动壮文使用的规范
化和标准化。
中央民族大学原副校长梁庭望表示，在壮族聚居地区，壮文的推广使用有力促进了
经济社会发展和壮族文化的传承发展。
【在 u***n 的大作中提到】
: niu
: “壮文”以前是根本没有的，都是汉字，周在50年代安排了大批语言文字工作者，专门
: 给壮族造了壮文。
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c******4
发帖数: 4896 | 58 这些少数名族人启不要学中文，英文，还有自己的名族语言。。估计恨都恨死了。。。
。加重负担
。。 |
i****t
发帖数: 1291 | 59 不用改，取消民族自治区就行。
【在 D***r 的大作中提到】
: 维吾尔族没法改，因为没有出现大量的汉化群体
: 藏族在四川和青海有一部分汉化程度较高的，但是在藏族总人口里比例太低
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z*******3
发帖数: 13709 | 60 很多少数民族都是78扯淡的
什么狗屁回族，没有这个东西
所谓回族就是信仰了绿教的汉族人
胡乱邦真是罪该万死 |
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m********8
发帖数: 295 | 61 看来新疆还是有不少明白人， 比那些光拿钱还误事搞分裂的"教授学者＂强多了。这些
新疆的学者要重用。
.
【在 q****n 的大作中提到】
: 不错.新疆那几人,值得重用.
: 教育部的某些人,脑袋糊涂得很啊.
: 应该逐渐民族融合,而不是人为制造民族意识和民族分裂,人为制造出所谓的民族特征.
: 在历史教育上,要多弘扬正面的,抑制黑暗的.
: 想想狗日的,用歪曲历史来污蔑中华. 而我国,也放任国内外邪恶势力歪曲历史.
: 大家都忙着贪腐,许多正事,都没有人管了.
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m********8
发帖数: 295 | 62 胡搞的一套民族政策确实祸害太大，尤其在新疆和西藏。 说他是罪人也不过分。 他的
政策基本让前人辛苦的融合的努力白费，不只是不作为，而是推翻了以前已见成效的努
力。
【在 D***r 的大作中提到】
: 胡耀邦都死了25年了，一代人都长大了，还怨他纯粹是推卸责任
: 现在明显就是中国越来越开放，西方自由主义思想逐渐占上风
: 传统说教失去作用
|
D***r
发帖数: 7511 | 63 回族的认定和胡耀邦没有一毛钱的关系
现在果然什么脏水都往胡耀邦身上泼
【在 z*******3 的大作中提到】
: 很多少数民族都是78扯淡的
: 什么狗屁回族，没有这个东西
: 所谓回族就是信仰了绿教的汉族人
: 胡乱邦真是罪该万死
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a***n
发帖数: 444 | 64 说实话被惩罚；西域本来就没汉族什么事；
共产党建国还要成立“自治区”，而且明确说“维吾尔族自治区”，完全就是说了实话
而已；
现在变成了为了国家利益掩盖历史真相的政党了。也不为过，大家心知肚明就好，不要
得了便宜还卖乖，那就是给党添乱了
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 8.2.2
【在 m*****n 的大作中提到】
: 2009年，中宣部、教育部、国家民委联合发布《关于在学校开展民族团结教育活动的通
: 知》，要求全国大中小学广泛开展民族团结教育，并纳入课程和考试评价。由此，教育
: 部、国家民委组织编写并向全国中小学发行了民族团结教育四本系列教材：即《中华大
: 家庭》（用于小学三、四年级，人民出版社2009年版）、《民族常识》（用于小学五、
: 六年级，人民出版社2009年版）、《民族政策常识》（用于七、八年级，人民出版社
: 2009年版）、《民族理论常识》（用于高中一、二年级,红旗出版社2009年版）。
: 新疆中小学当年采用了这本教材，因少数民族学生的需要，新疆的教材必须翻译成维吾
: 尔语、哈萨克语、蒙古、柯尔克孜语。由于翻译者把握不准，于是向自治区教材审定委
: 员会委员马品彦（新疆社科院中亚所研究员）、戢广南（新疆社科联研究员）请教。马
: 品彦、戢广南初步看到该教材，感到该教材存在一些不适合新疆的一些内容，当即向新
|
N******K
发帖数: 10202 | 65 操你妈
【在 a***n 的大作中提到】
: 说实话被惩罚；西域本来就没汉族什么事；
: 共产党建国还要成立“自治区”，而且明确说“维吾尔族自治区”，完全就是说了实话
: 而已；
: 现在变成了为了国家利益掩盖历史真相的政党了。也不为过，大家心知肚明就好，不要
: 得了便宜还卖乖，那就是给党添乱了
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 8.2.2
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