厉害：09年新疆的教材要翻译成4种语言 - Military版

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Military版 - 厉害：09年新疆的教材要翻译成4种语言

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话题: 教材话题: 新疆话题: 民族话题: 意识话题: 中小学

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2009年，中国教育部、国家民委组织编写并向中小学发行了民族团结教育四本系列教材
。新疆中小学当年采用了这本教材，因少数民族学生的需要，新疆的教材必须翻译成维
吾尔语、哈萨克语、蒙古、柯尔克孜语。当时，因为翻译者把握不准，认为教材中存在
一些不适合新疆的内容，指出2009年教育部版教材中，过多地提示和强调了各个民族的
分界差异、所属不同，主导倾向容易导致民族分界意识的增强，不利于中华民族认同和
边疆长治久安。新疆专家戢广南基于多年研究，在看完上述教材以及在关于教材的书
面意见中表示，现代世界上任何多民族国家都把“公民意识”和“国家意识”的树立和
加强放在学校教育的核心地位。如果教材、中小学教育处理不当，在少年、青年一代中
造成“本民族意识”与“国家意识”相互矛盾乃至对立的认识，可能给中国未来、特别
是边疆民族地区的长治久安带来隐患。回到本次争议的未来或限制使用少数民族教材
来看，双语教育，一方面是促进民族交流，但在几乎没有什么民族界限的中小学生间刻
意区分出不同民族，强调彼此语言不同也会造成一些民族区隔的客观影响。如戢广南在
关于教材的书面意见中所指出的，着意分清“你是你，我是我”，容易在学生心目中悄
然形成“我们不是一家人”的意识。

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