d*****n
发帖数: 494 | 1 很多人误以为学习成绩好赋予孩子自信，其实这是一个很普遍的误解。从学习成绩那里
获得的自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于
内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。 |
d*****n
发帖数: 494 | 2 也许有人问：“如果我不随波逐流让孩子提前学习，到了学龄期，发现其他同龄人比她
会很多，岂不是给孩子造成打击？”
纵观多年来的经验，在这种情况下，只要父母不因此而感到自卑、气馁、焦虑，而是仍
然全心全意地接纳自己的孩子，并且给予孩子实质性的帮助，只要孩子具备良好的安全
感和自信心，他们不会因此而受到打击，而是能够很快赶上其他人的进度。
我们所倡导的教育理念，不是让孩子什么都不学、什么都不会，遇见困难就被吓趴下，
逃之夭夭，如果是这样的后果，那么这个教育不能称为成功。 |
d*****n
发帖数: 494 | 3 一个好的教育方式，是在孩子幼小的时候精心保护他的心灵，赋予他强大的内心力量，
给孩子打好心理基础，让孩子具备生存的智慧和能力，相信自己，用于承担责任，无论
遇到什么样的困境，都能够不屈不挠、脱颖而出，并且以善良信任积极快乐的心态对待
世界和他人，而不是焦虑不安地将所有人都看成竞争对象和潜在威胁，必须把他们都“
比”下去甚至“踩”在脚下才能获得暂时的舒坦。
在学习方面，最重要的是孩子有后劲儿，早期成绩优秀并不代表今后保持优秀。随着孩
子年龄的增长，他们承受压力的能力也逐渐增强，家长们不要着急，而是等到孩子长大
一些能够承受更多压力的时候，再让孩子承担适应其年龄段的压力。做到这一点，家长
们需要极大的耐心和勇气，也需要对人类对上天怀有坚定的信念，相信人类儿童的自然
成长轨迹和规律。 |
d*****n
发帖数: 494 | 4 从过去长大的经历看，很多事情根本不需要太多的压力，孩子有健全的人格快乐的性格
更重要，这样在未来的生活中不论顺风还是逆水.............。 |
a**e
发帖数: 5794 | 5 这个故事告诉我们，一定要相信耶稣。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 很多人误以为学习成绩好赋予孩子自信，其实这是一个很普遍的误解。从学习成绩那里
: 获得的自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于
: 内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
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k******b
发帖数: 4501 | 6 很同意。
而且在美国，光学习好并不能自信，如果只是学习好可能还会被藐视。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 很多人误以为学习成绩好赋予孩子自信，其实这是一个很普遍的误解。从学习成绩那里
: 获得的自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于
: 内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
|
d*****n
发帖数: 494 | 7 孩子一旦ready，几个月内把小学数学教完完全可能。区别在于，在学校慢速教过程中
的动脑机会因为超前教失去了。许多小学学问，比如分数，比如乘除法，比如速算，完
全可能不教就自己想明白的。为了进度放弃这个让孩子自我成熟的机会，这个决定恐怕
要仔细考虑才行。 |
d*****n
发帖数: 494 | 8 德国家庭治疗大师海灵格说过，受恩太重，只好忘恩负义。
但是，假若这恩不是人给的，而是上帝给的，那就完全不一样了，压力没有了，感恩也
就来了。
其实，没有哪个人该被“感恩”的，如果有谁特别渴望被感恩，那这个人问题一定很重。
【在 a**e 的大作中提到】
: 这个故事告诉我们，一定要相信耶稣。
|
d*****n
发帖数: 494 | 9 所以我总是赶着我儿子出去玩。不让他在家学习。
LOL
【在 k******b 的大作中提到】
: 很同意。
: 而且在美国，光学习好并不能自信，如果只是学习好可能还会被藐视。
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d*****n
发帖数: 494 | 10 作为一名母亲，就要培养孩子健康的人格和思维方式。知识老师可以教会，但孩子如何
面对挫折，如何面对嫉妒，如何融入一个陌生的环境，这都需要母亲去教他。首先要懂
得科学地养育孩子，要让孩子有一个平衡的心态，懂得与人沟通，还要自信、独立。一
个有爱、有关怀的家庭对于孩子的成长极为重要。 |
|
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r******n
发帖数: 2730 | 11 不是误解啊，有研究表面学习成绩是self esteem的重要组成部分啊。
当然不是说学习成绩好就一定会自信 但是至少是有关系的，并不是误解。
更不觉得是假象。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 很多人误以为学习成绩好赋予孩子自信，其实这是一个很普遍的误解。从学习成绩那里
: 获得的自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于
: 内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
|
d*****n
发帖数: 494 | 12 依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于内心的坚实信念，一旦遇到超
过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
来美国的许多学子，在国内时自信满满。到了美国，见到这么多人外之人，有很多人就会产生出很强的挫败感。这并不是说，人来了美国就变差了，而是之前的自信更多来自于外部评价，一旦这种外部的东西不能支持，内心的某些东西就会倒塌。相反，如果自信来自于内心的坚实的信念，那么这种自信，是很难被外在的东西所撼动的。
【在 r******n 的大作中提到】
: 不是误解啊，有研究表面学习成绩是self esteem的重要组成部分啊。
: 当然不是说学习成绩好就一定会自信 但是至少是有关系的，并不是误解。
: 更不觉得是假象。
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N******u
发帖数: 11939 | 13 基础不牢，大楼要倒。
后妈我现在给娃玩Puzzle,都一个一个慢慢释放。你什么时候前面这个相对容易的给我
拼溜搜了，老娘再考虑拿下一个出来。否则，就小孩子那贪新鲜的程度，给她10个都不
够造的。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 孩子一旦ready，几个月内把小学数学教完完全可能。区别在于，在学校慢速教过程中
: 的动脑机会因为超前教失去了。许多小学学问，比如分数，比如乘除法，比如速算，完
: 全可能不教就自己想明白的。为了进度放弃这个让孩子自我成熟的机会，这个决定恐怕
: 要仔细考虑才行。
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x*******a
发帖数: 247 | 14 这个特别同意~
我刚来米国时就很是失落. 觉得自己太一般了,全没有了在国内的那种自信.
后来想想,就是自己的自信还是建立在外在评价的基础之上的.
就会产生出很强的挫败感。这并不是说，人来了美国就变差了，而是之前的自信更多来
自于外部评价，一旦这种外部的东西不能支持，内心的某些东西就会倒塌。相反，如果
自信来自于内心的坚实的信念，那么这种自信，是很难被外在的东西所撼动的。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于内心的坚实信念，一旦遇到超
: 过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
: 来美国的许多学子，在国内时自信满满。到了美国，见到这么多人外之人，有很多人就会产生出很强的挫败感。这并不是说，人来了美国就变差了，而是之前的自信更多来自于外部评价，一旦这种外部的东西不能支持，内心的某些东西就会倒塌。相反，如果自信来自于内心的坚实的信念，那么这种自信，是很难被外在的东西所撼动的。
|
n****y
发帖数: 6260 | |
B******1
发帖数: 9094 | 16 A misnomer is that when a parent teaches a kid new stuffs, the kid does not
learn the problem-solving skills. This might NOT be the case. Problem solving
skills could be learned through analyzing conditions given, theories learned
, and prior experiences accumulated when solving similar problems.
Once a kid grasps the essence of problem-solving skills, he or she will
become confident in dealing with unknown problems.
Mother's love is not enough for problem-solving abilities in a child, who
has to gain it the hard way by failing and falling, licking the blood on the
cut and bruises suffered during the journey, and, sometime, by waiting for the
light bulb moment. However, solely depending on the arrival of the light bulb
moment to teach a kid new stuffs would be a waste of time. None of us would become
either Newton or Einstein. But we do not need to reinvent the wheels when learning
knowledge.
A winner is not born after the victory. But a winner will rise right at the
lowest point of failure he or she suffers. That is confidence.
Further, the more a kid learns about the outside world, knows about the
enormous scope of human knowledge and its limitation, a kid would be
motivated to invent the way out. To equal learning prior knowledge with the
death of innovation is, to say the least, shortsighted, if not unfounded. |
p********5
发帖数: 7433 | 17 我也让他们玩。我在他们身上放上了很多空白（时间空间），以后他们可以在空白上加
上自己喜欢的。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 所以我总是赶着我儿子出去玩。不让他在家学习。
: LOL
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y********e
发帖数: 8315 | 18 怎么跟我的初中老师说我的一样。。。
～～～～～～～～～～～～
【在 N******u 的大作中提到】
: 基础不牢，大楼要倒。
: 后妈我现在给娃玩Puzzle,都一个一个慢慢释放。你什么时候前面这个相对容易的给我
: 拼溜搜了，老娘再考虑拿下一个出来。否则，就小孩子那贪新鲜的程度，给她10个都不
: 够造的。
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m*****8
发帖数: 4059 | 19 有自信和成绩好不矛盾。成绩不好的小孩同样有自信不足，过于在意外界评价的问题。
成绩好的小孩通常有学好这个学别的也不怕的自信，这个自信还真不是屡屡不成功的小
孩能有的。
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【在 d*****n 的大作中提到】
: 很多人误以为学习成绩好赋予孩子自信，其实这是一个很普遍的误解。从学习成绩那里
: 获得的自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于
: 内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
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D**********R
发帖数: 25234 | 20 同意，成绩好不代表一切，但是至少能证明智商在一定水平，学习能力，分析解决问题
能力，记忆力什么的都不算太差吧，怎么就不能自信了？
自信非得蹲在家里盲目自信才行？
【在 m*****8 的大作中提到】
: 有自信和成绩好不矛盾。成绩不好的小孩同样有自信不足，过于在意外界评价的问题。
: 成绩好的小孩通常有学好这个学别的也不怕的自信，这个自信还真不是屡屡不成功的小
: 孩能有的。
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d***a
发帖数: 13752 | 21 我也觉得成绩好不好，其实不是要点。要点是，小孩自己真正掌握了知识。
拿数学和科学来说，它们有很强的逻辑基础，学通了，小孩在学习上就有
了信心，没有什么外界评价的的问题。
小孩学习有效率，可以省下时间来花在体育，社交和游玩上。
楼主说的也不是完全没有道理。小孩太注重成绩，如果又效率不高，花太
多时间在获得好成绩上，容易信心不足。
【在 m*****8 的大作中提到】
: 有自信和成绩好不矛盾。成绩不好的小孩同样有自信不足，过于在意外界评价的问题。
: 成绩好的小孩通常有学好这个学别的也不怕的自信，这个自信还真不是屡屡不成功的小
: 孩能有的。
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d*****n
发帖数: 494 | 22 对！自信和成绩好不矛盾。其实应该说是不太相干。
成绩好可以是自信的，也可以是不自信的。
但是成绩好所带来的自信是脆弱的，是依靠外在的评价的。
一旦外在的评价发生变化，自信也就会有动摇。
真正的自信来自于父母无条件的接纳。即：孩子好与不好都会得到父母无条件的爱。
孩子都是向上的，正常时没有人把故意会做得做错或者做坏。
【在 m*****8 的大作中提到】
: 有自信和成绩好不矛盾。成绩不好的小孩同样有自信不足，过于在意外界评价的问题。
: 成绩好的小孩通常有学好这个学别的也不怕的自信，这个自信还真不是屡屡不成功的小
: 孩能有的。
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m*****8
发帖数: 4059 | 23 想法很好，但是实际操作的指导有否？
这些文字，如果能结合你孩子的实际例子会更有说服力。
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【在 d*****n 的大作中提到】
: 作为一名母亲，就要培养孩子健康的人格和思维方式。知识老师可以教会，但孩子如何
: 面对挫折，如何面对嫉妒，如何融入一个陌生的环境，这都需要母亲去教他。首先要懂
: 得科学地养育孩子，要让孩子有一个平衡的心态，懂得与人沟通，还要自信、独立。一
: 个有爱、有关怀的家庭对于孩子的成长极为重要。
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d*****n
发帖数: 494 | 24 让孩子多玩耍，让孩子在错误中学习。不要事事亲力亲为，帮助孩子避开错误。小树总
在大树的荫庇之下，是不能成材的。该经历的总是要经历，别人的经验通常都没有用。
看了这期《非诚勿扰》，一个男嘉宾的父亲说，从小就让孩子避免低级错误。
其实，对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要坚定一个想法：它只是个
“小事”，不是个“错事”，孩子的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做正确的
事还重要。所以，只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪，也不要经常提起，不要让孩
子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。在养育孩子方
面，“不管”就是最好的“管”。
之所以不想举我儿子的实际例子，其一：他昨天是玩，今天是玩，明天又是玩，实在没
什么好说的。其二：我不想拿我孩子当靶子。LOL
【在 m*****8 的大作中提到】
: 想法很好，但是实际操作的指导有否？
: 这些文字，如果能结合你孩子的实际例子会更有说服力。
:
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y********e
发帖数: 8315 | 25 昨天晚上跟我老公聊天还说呢
他高考的时候压力太大考砸了
回家还被痛骂一顿，一个晚上没有睡着
真是难以想象。。。。。。。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 对！自信和成绩好不矛盾。其实应该说是不太相干。
: 成绩好可以是自信的，也可以是不自信的。
: 但是成绩好所带来的自信是脆弱的，是依靠外在的评价的。
: 一旦外在的评价发生变化，自信也就会有动摇。
: 真正的自信来自于父母无条件的接纳。即：孩子好与不好都会得到父母无条件的爱。
: 孩子都是向上的，正常时没有人把故意会做得做错或者做坏。
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N******u
发帖数: 11939 | 26 :P这不是基本道理么。还有一说法是萝卜快乐不洗泥：）
【在 y********e 的大作中提到】
: 怎么跟我的初中老师说我的一样。。。
:
: ～～～～～～～～～～～～
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y********e
发帖数: 8315 | 27 我觉得我现在还ok啦
【在 N******u 的大作中提到】
: :P这不是基本道理么。还有一说法是萝卜快乐不洗泥：）
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N******u
发帖数: 11939 | 28 爱她，就连缺点弱点都接受，因势利导扬长避短，如果尽力了还是无法改善，天意如此
，娃就是这样的，干嘛自己找别扭呢，又不是人造机器人。就是机器人也不是想啥样就
一定啥样的。那些把自己的期望强加给孩子身上的父母，给了指导也白搭。这跟三观和
性情有关系。
【在 m*****8 的大作中提到】
: 想法很好，但是实际操作的指导有否？
: 这些文字，如果能结合你孩子的实际例子会更有说服力。
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N******u
发帖数: 11939 | 29 我觉得是这样，人总是要摔跤的，摔得越早，跤相对越小，只要适当教导和实践，以后
摔跤会少很多，就是摔跤，抗力也增强。摔越晚，越狠，甚至无可挽回。
教育孩子跟夫妻吵架都忌讳翻旧账，那种原来你不信任我的感觉特别强烈，结果会摧毁
前面所有的建树。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 让孩子多玩耍，让孩子在错误中学习。不要事事亲力亲为，帮助孩子避开错误。小树总
: 在大树的荫庇之下，是不能成材的。该经历的总是要经历，别人的经验通常都没有用。
: 看了这期《非诚勿扰》，一个男嘉宾的父亲说，从小就让孩子避免低级错误。
: 其实，对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要坚定一个想法：它只是个
: “小事”，不是个“错事”，孩子的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做正确的
: 事还重要。所以，只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪，也不要经常提起，不要让孩
: 子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。在养育孩子方
: 面，“不管”就是最好的“管”。
: 之所以不想举我儿子的实际例子，其一：他昨天是玩，今天是玩，明天又是玩，实在没
: 什么好说的。其二：我不想拿我孩子当靶子。LOL
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N******u
发帖数: 11939 | 30 嘻嘻嘻哈哈哈学习的确是怕贪多嚼不烂的。不过咱们当年学的东西还记得多少呢，估计
大部分都还给老师了。这就是中国式的应试教育的悲哀。
【在 y********e 的大作中提到】
: 我觉得我现在还ok啦
|
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s****0
发帖数: 956 | 31 估计那位网友还没有小孩，根本没有自己带小孩的体验。
【在 a**e 的大作中提到】
: 这个故事告诉我们，一定要相信耶稣。
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m*****8
发帖数: 4059 | 32 爱，没有哪个家长不爱。无条件的爱和接纳，听起来很好，怎么做却大有讲究。如果孩
子有严重的行为偏差，如何引导？怎样防止无条件的爱变成溺爱和放纵？光是说爱，和
教徒提倡信耶稣无异。
lz的一系列文章，感觉理念还好但缺乏实践细节，有盲目自信之嫌。而且为了反主流而
反主流，有另一方向的极端化之嫌。恕在下持保留意见。
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【在 N******u 的大作中提到】
: 爱她，就连缺点弱点都接受，因势利导扬长避短，如果尽力了还是无法改善，天意如此
: ，娃就是这样的，干嘛自己找别扭呢，又不是人造机器人。就是机器人也不是想啥样就
: 一定啥样的。那些把自己的期望强加给孩子身上的父母，给了指导也白搭。这跟三观和
: 性情有关系。
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d*****n
发帖数: 494 | 33 求同存异哈。
要说真爱，又可以开一篇长贴了
那要从立界限开始讲起、对孩子温和而坚定的拒绝等。
有时间再讨论。
【在 m*****8 的大作中提到】
: 爱，没有哪个家长不爱。无条件的爱和接纳，听起来很好，怎么做却大有讲究。如果孩
: 子有严重的行为偏差，如何引导？怎样防止无条件的爱变成溺爱和放纵？光是说爱，和
: 教徒提倡信耶稣无异。
: lz的一系列文章，感觉理念还好但缺乏实践细节，有盲目自信之嫌。而且为了反主流而
: 反主流，有另一方向的极端化之嫌。恕在下持保留意见。
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D**********R
发帖数: 25234 | 34 我觉得这个lz发的好些贴子，说了半天都是车轱辘话，空话，怎么理解都行，完全没有
实例，看得莫名其妙，真是没什么参考价值。
其他网友举自己娃，自己见过的小孩，自己经历的例子，都比这个有价值。
我更愿意看分享自己教育经历的贴子，不管观点我是否同意，方法能否借鉴得了，我觉
得人家有诚意，写得生动，暂时参考不了也能开阔思路。
【在 s****0 的大作中提到】
: 估计那位网友还没有小孩，根本没有自己带小孩的体验。
|
m*****8
发帖数: 4059 | 35 不如将论题改为过于依赖外在评价的人，其自信是脆弱的。
这外在评价，可以针对成绩、长相、收入、popularity、家境、婚姻状况等所有外界的东西。
（话说回来，有几个大人自己能看开，心无挂碍？呵呵~虚荣心好胜心人皆有之，不走
极端就好）
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【在 d***a 的大作中提到】
: 我也觉得成绩好不好，其实不是要点。要点是，小孩自己真正掌握了知识。
: 拿数学和科学来说，它们有很强的逻辑基础，学通了，小孩在学习上就有
: 了信心，没有什么外界评价的的问题。
: 小孩学习有效率，可以省下时间来花在体育，社交和游玩上。
: 楼主说的也不是完全没有道理。小孩太注重成绩，如果又效率不高，花太
: 多时间在获得好成绩上，容易信心不足。
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s***l
发帖数: 1470 | |
d*****n
发帖数: 494 | 37 每个人都有自己偏好的帖子。我想要提出一种观点，供大家思考。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 我觉得这个lz发的好些贴子，说了半天都是车轱辘话，空话，怎么理解都行，完全没有
: 实例，看得莫名其妙，真是没什么参考价值。
: 其他网友举自己娃，自己见过的小孩，自己经历的例子，都比这个有价值。
: 我更愿意看分享自己教育经历的贴子，不管观点我是否同意，方法能否借鉴得了，我觉
: 得人家有诚意，写得生动，暂时参考不了也能开阔思路。
|
r******n
发帖数: 2730 | 38 internalized 的自信 最初显然是要依靠外在来影响的
分数就是一个外在影响的一个方面
而不是说 我长大了 我到了20岁 突然睡觉醒来 自然而然就自信了。在学业成就方面
只要考试存在 分数就必然是自信的来源之一。这个没有办法，也没有办法回避。
只能说在情感发展上，引导孩子发展自己的人生观让他们正确的面对分数。。
受到打击 知道自己不如人 挫败感等等 不是很正常的么。没有挫败感 反而就是有问题
的了。
就会产生出很强的挫败感。这并不是说，人来了美国就变差了，而是之前的自信更多来
自于外部评价，一旦这种外部的东西不能支持，内心的某些东西就会倒塌。相反，如果
自信来自于内心的坚实的信念，那么这种自信，是很难被外在的东西所撼动的。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于内心的坚实信念，一旦遇到超
: 过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
: 来美国的许多学子，在国内时自信满满。到了美国，见到这么多人外之人，有很多人就会产生出很强的挫败感。这并不是说，人来了美国就变差了，而是之前的自信更多来自于外部评价，一旦这种外部的东西不能支持，内心的某些东西就会倒塌。相反，如果自信来自于内心的坚实的信念，那么这种自信，是很难被外在的东西所撼动的。
|
D**********R
发帖数: 25234 | 39 你说的话都是似曾相识的东西，哪本书上都会有这么几句，不同的是，你的贴子里都是
论点，看不到什么论据，用论点证明论点，转来转去，看完贴子还是不知道你要说什么
观点。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 每个人都有自己偏好的帖子。我想要提出一种观点，供大家思考。
|
d*****n
发帖数: 494 | 40 如果只有论点，是写不了这么长的帖子的。如果你仔细读，里面有大量的论据。也许你
想说的是：实例比较少吧。
的确是我应该改进的。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 你说的话都是似曾相识的东西，哪本书上都会有这么几句，不同的是，你的贴子里都是
: 论点，看不到什么论据，用论点证明论点，转来转去，看完贴子还是不知道你要说什么
: 观点。
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|
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d*****n
发帖数: 494 | 41 同意你的说法。
【在 r******n 的大作中提到】
: internalized 的自信 最初显然是要依靠外在来影响的
: 分数就是一个外在影响的一个方面
: 而不是说 我长大了 我到了20岁 突然睡觉醒来 自然而然就自信了。在学业成就方面
: 只要考试存在 分数就必然是自信的来源之一。这个没有办法，也没有办法回避。
: 只能说在情感发展上，引导孩子发展自己的人生观让他们正确的面对分数。。
: 受到打击 知道自己不如人 挫败感等等 不是很正常的么。没有挫败感 反而就是有问题
: 的了。
:
: 就会产生出很强的挫败感。这并不是说，人来了美国就变差了，而是之前的自信更多来
: 自于外部评价，一旦这种外部的东西不能支持，内心的某些东西就会倒塌。相反，如果
|
D**********R
发帖数: 25234 | 42 论点和论证吧。。。。
也许我看的理论也比较多，对我来说没有什么鲜明的观点，也理不出主题，更谈不上新
意。
实在是不吐不快，算我多嘴了，大家继续，我撤啦～～～
【在 d*****n 的大作中提到】
: 如果只有论点，是写不了这么长的帖子的。如果你仔细读，里面有大量的论据。也许你
: 想说的是：实例比较少吧。
: 的确是我应该改进的。
|
m*****8
发帖数: 4059 | 43 什么是论据，什么是有效的、论证力度强的论据，这几点好像你不是很清楚，呵呵。所
以你觉得你有大量论据，但是在读者眼中不是这样。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 如果只有论点，是写不了这么长的帖子的。如果你仔细读，里面有大量的论据。也许你
: 想说的是：实例比较少吧。
: 的确是我应该改进的。
|
w*********e
发帖数: 383 | 44 我不觉得LZ是因为非主流而非主流的。LZ句句诚恳，不想让华裔由于心理出现问题，不
能正常工作学习，所谓爱之深责之切。
【在 m*****8 的大作中提到】
: 爱，没有哪个家长不爱。无条件的爱和接纳，听起来很好，怎么做却大有讲究。如果孩
: 子有严重的行为偏差，如何引导？怎样防止无条件的爱变成溺爱和放纵？光是说爱，和
: 教徒提倡信耶稣无异。
: lz的一系列文章，感觉理念还好但缺乏实践细节，有盲目自信之嫌。而且为了反主流而
: 反主流，有另一方向的极端化之嫌。恕在下持保留意见。
:
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|
w*********e
发帖数: 383 | 45 特别同意的是这一个。
补充一点，强大的心理不可能是早教这一段就可以树立的，以后继续的呵护是少不了的。
保护孩子的心理，很大一部分是给他们安全感，这个很多来自于跟家长的感情交流。
焦虑，烦躁，竞争，压力，这都是人正常的感情，肯定不能避免，但是如果和家长的交
流渠道是敞开，那么在孩子遭受这些的时候会和大人分享。很多推妈 （我教学的时候
遇到过极品推妈），由于不断偏执地推孩子学习，孩子和妈妈之间早有一堵高高的墙，
简直没法沟通。这些孩子的心理不够成熟，明显是因为长期没能跟成人正常沟通，没能
学到成人handle stress的方法。(其实这类推妈自己就不成熟，也没法教出心理强大的
孩子。)
【在 d*****n 的大作中提到】
: 一个好的教育方式，是在孩子幼小的时候精心保护他的心灵，赋予他强大的内心力量，
: 给孩子打好心理基础，让孩子具备生存的智慧和能力，相信自己，用于承担责任，无论
: 遇到什么样的困境，都能够不屈不挠、脱颖而出，并且以善良信任积极快乐的心态对待
: 世界和他人，而不是焦虑不安地将所有人都看成竞争对象和潜在威胁，必须把他们都“
: 比”下去甚至“踩”在脚下才能获得暂时的舒坦。
: 在学习方面，最重要的是孩子有后劲儿，早期成绩优秀并不代表今后保持优秀。随着孩
: 子年龄的增长，他们承受压力的能力也逐渐增强，家长们不要着急，而是等到孩子长大
: 一些能够承受更多压力的时候，再让孩子承担适应其年龄段的压力。做到这一点，家长
: 们需要极大的耐心和勇气，也需要对人类对上天怀有坚定的信念，相信人类儿童的自然
: 成长轨迹和规律。
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N******u
发帖数: 11939 | 46 我晕，我没说无条件爱啊，而且我说的是接纳孩子的缺点，或者说是在父母眼里算缺点
吧，又不是说行为偏差，这差老鼻子的事了。
LZ说的可能是孩子的正常优缺点，即个性特点，又没说怎么纠正坏毛病吧。举个例子，
我娃太小，目前的实例就是，敏感小心，争抢玩具水平低。我能说你怎么这么笨，为什
么不能像其他小盆友那样积极拿玩具，为什么你不能去抢过来？为什么人家稍微一伸手
你就放弃？为什么你要站那儿发呆？（老娘一次花20几块钱让你来发呆的？）--她认生
期的时候每次到新环境都戳那儿20分钟，仔细观察，确定“敌情”，然后放心开始迈第
一步。如果有人在这期间Push了她，这个适应期会拉长，55.每次我都拦住旁人不让人
打搅她的观察期。3个月后，终于顺利度过，而且对于他人对她什么真实态度很摸得清。
举大孩子的例子。我时不时地带过几个青春期的孩子，算有点实战经验吧。另外也有理
论基础，因为我学过一点相关的东西。我有个内侄女，从小就爱笑的，几乎没听过她哭
。长大上学后，比较大大咧咧的，有时候就包子了。她父母很不爽，真的Push她：你为
什么不回嘴呢？为什么出事不告诉老师？为什么人偷驴你拔撅？blahblahblah。跟我说
他闺女缺心眼，傻大姐。说我们俩口子不是人精也算有心眼的了，怎么生这么一缺心眼
的。希望我能跟他闺女深入探讨一下。我跟这孩子聊了个把钟头。结果发现，她心里都
明白谁怎么挤兑她了，谁对她好谁当她憨大，哪个老师偏心眼儿。甚至她也知道父母没
耐心听她说一些事和委屈。我很诚恳地对她爹说，你闺女根本不缺心眼。在你们眼里她
不去争取自己的利益。但在她眼里，那些东西都算不上什么，换句话说，有这么个大而
化之的孩子，也许是个福气。那是我哥哥，我不能直接说太多，言外之意我劝他们接受
这个孩子的个性。她天性如此，何苦要跟天作对？但我哥的表情令我很失望。他大概以
为我是客气了所以夸他闺女。至于贪玩不学习手机费高之类的，我觉得如果做父母的把
道理讲透，正常孩子尤其碰壁了，会听进去的。如果居高临下瓦力哇啦一番，当爹妈的
是痛快了，但是效果可能适得其反。做事要看目的是什么，目的如果是发泄不满，就不
要指望你哇啦完了孩子真能听进去。因为孩子很明白你的真实态度是什么。所以教育孩
子，纠正偏差，先端正自己态度整明白目的再说。要从对方角度出发，尽量客观，可以
表达自己失望情绪，但不要一副你欠我钱的架势。当孩子因为不听劝碰壁的时候，也不
要没完没了地嘲讽和一副三年早知道的样子，很讨厌的。有事说事，事情过去了,我是
说真正过去了，适当当玩笑开一下就算了，不要没事找后账，到下一件事还在提上一件
，除非是同类事件。
【在 m*****8 的大作中提到】
: 爱，没有哪个家长不爱。无条件的爱和接纳，听起来很好，怎么做却大有讲究。如果孩
: 子有严重的行为偏差，如何引导？怎样防止无条件的爱变成溺爱和放纵？光是说爱，和
: 教徒提倡信耶稣无异。
: lz的一系列文章，感觉理念还好但缺乏实践细节，有盲目自信之嫌。而且为了反主流而
: 反主流，有另一方向的极端化之嫌。恕在下持保留意见。
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N******u
发帖数: 11939 | 47 唐憎坚决站你这边：）
【在 d*****n 的大作中提到】
: 求同存异哈。
: 要说真爱，又可以开一篇长贴了
: 那要从立界限开始讲起、对孩子温和而坚定的拒绝等。
: 有时间再讨论。
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N******u
发帖数: 11939 | 48 修改正确：）
的东西。
【在 m*****8 的大作中提到】
: 不如将论题改为过于依赖外在评价的人，其自信是脆弱的。
: 这外在评价，可以针对成绩、长相、收入、popularity、家境、婚姻状况等所有外界的东西。
: （话说回来，有几个大人自己能看开，心无挂碍？呵呵~虚荣心好胜心人皆有之，不走
: 极端就好）
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N******u
发帖数: 11939 | 49 我觉得挺提纲携领的。如果举大量实例，成写书了。
【在 D**********R 的大作中提到】
: 你说的话都是似曾相识的东西，哪本书上都会有这么几句，不同的是，你的贴子里都是
: 论点，看不到什么论据，用论点证明论点，转来转去，看完贴子还是不知道你要说什么
: 观点。
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N******u
发帖数: 11939 | 50 不要啊，我刚唐完一回帖，实例：）
【在 D**********R 的大作中提到】
: 论点和论证吧。。。。
: 也许我看的理论也比较多，对我来说没有什么鲜明的观点，也理不出主题，更谈不上新
: 意。
: 实在是不吐不快，算我多嘴了，大家继续，我撤啦～～～
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N******u
发帖数: 11939 | 51 当孩子得到成绩有成功感的时候，做父母的是否在表示分享的同时不要一副中六合彩的
德行，而是在孩子高兴之余，适当泼点冷水，告诉孩子生活的大海很大，不要拘泥于这
朵浪花？当孩子碰壁尤其是不听劝而碰壁的时候，能不能先接纳孩子回来舔个伤口，不
要一副你要是怎么怎么不如死在外面去好了（当然这么讲是极端了，但是的确是有些父
母虽然没这么讲话，却暗示了这样的信息）
的。
【在 w*********e 的大作中提到】
: 特别同意的是这一个。
: 补充一点，强大的心理不可能是早教这一段就可以树立的，以后继续的呵护是少不了的。
: 保护孩子的心理，很大一部分是给他们安全感，这个很多来自于跟家长的感情交流。
: 焦虑，烦躁，竞争，压力，这都是人正常的感情，肯定不能避免，但是如果和家长的交
: 流渠道是敞开，那么在孩子遭受这些的时候会和大人分享。很多推妈 （我教学的时候
: 遇到过极品推妈），由于不断偏执地推孩子学习，孩子和妈妈之间早有一堵高高的墙，
: 简直没法沟通。这些孩子的心理不够成熟，明显是因为长期没能跟成人正常沟通，没能
: 学到成人handle stress的方法。(其实这类推妈自己就不成熟，也没法教出心理强大的
: 孩子。)
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u**b
发帖数: 108 | |
y***k
发帖数: 1078 | 53
其实不需要这么极端。我相信这两个因素是正相关的。
这是安全感吧。自信我认为更高一级。自信应该与处理压力和失败的训练密切相关的。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 对！自信和成绩好不矛盾。其实应该说是不太相干。
: 成绩好可以是自信的，也可以是不自信的。
: 但是成绩好所带来的自信是脆弱的，是依靠外在的评价的。
: 一旦外在的评价发生变化，自信也就会有动摇。
: 真正的自信来自于父母无条件的接纳。即：孩子好与不好都会得到父母无条件的爱。
: 孩子都是向上的，正常时没有人把故意会做得做错或者做坏。
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m*****8
发帖数: 4059 | 54 lz如有你这个举例/论证水平
不至于被说了，呵呵
你同意他的观点，能帮她论证，不等于她自己有这个论证水平和认识水平。你是有经验
的，她的一系列文章都失之空泛且逻辑不明。
当然既然你认可她，我就不多说什么了。（你们两个组合起来，倒是可以弥补她的不足。）
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【在 N******u 的大作中提到】
: 不要啊，我刚唐完一回帖，实例：）
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U*****e
发帖数: 505 | 55 这段话得抄下来好好消化消化。
重。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 德国家庭治疗大师海灵格说过，受恩太重，只好忘恩负义。
: 但是，假若这恩不是人给的，而是上帝给的，那就完全不一样了，压力没有了，感恩也
: 就来了。
: 其实，没有哪个人该被“感恩”的，如果有谁特别渴望被感恩，那这个人问题一定很重。
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s****0
发帖数: 956 | 56 这个赞成
【在 N******u 的大作中提到】
: 当孩子得到成绩有成功感的时候，做父母的是否在表示分享的同时不要一副中六合彩的
: 德行，而是在孩子高兴之余，适当泼点冷水，告诉孩子生活的大海很大，不要拘泥于这
: 朵浪花？当孩子碰壁尤其是不听劝而碰壁的时候，能不能先接纳孩子回来舔个伤口，不
: 要一副你要是怎么怎么不如死在外面去好了（当然这么讲是极端了，但是的确是有些父
: 母虽然没这么讲话，却暗示了这样的信息）
:
: 的。
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k**n
发帖数: 6198 | 57 re:
没有哪个人该被“感恩”的，如果有谁特别渴望被感恩，那这个人问题一定很重。 |
i**e
发帖数: 19242 | 58 关于communication，欧再次推荐一哈兹
Raising An Emotionally Intelligent Child The Heart of Parenting
http://www.amazon.com/Raising-Emotionally-Intelligent-Child-Par
的。
【在 w*********e 的大作中提到】
: 特别同意的是这一个。
: 补充一点，强大的心理不可能是早教这一段就可以树立的，以后继续的呵护是少不了的。
: 保护孩子的心理，很大一部分是给他们安全感，这个很多来自于跟家长的感情交流。
: 焦虑，烦躁，竞争，压力，这都是人正常的感情，肯定不能避免，但是如果和家长的交
: 流渠道是敞开，那么在孩子遭受这些的时候会和大人分享。很多推妈 （我教学的时候
: 遇到过极品推妈），由于不断偏执地推孩子学习，孩子和妈妈之间早有一堵高高的墙，
: 简直没法沟通。这些孩子的心理不够成熟，明显是因为长期没能跟成人正常沟通，没能
: 学到成人handle stress的方法。(其实这类推妈自己就不成熟，也没法教出心理强大的
: 孩子。)
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i**e
发帖数: 19242 | 59 关于无条件的爱
Unconditional Parenting: Moving from Rewards and Punishments to Love and
Reason
http://www.amazon.com/Unconditional-Parenting-Moving-Rewards-Pu
【在 m*****8 的大作中提到】
: 爱，没有哪个家长不爱。无条件的爱和接纳，听起来很好，怎么做却大有讲究。如果孩
: 子有严重的行为偏差，如何引导？怎样防止无条件的爱变成溺爱和放纵？光是说爱，和
: 教徒提倡信耶稣无异。
: lz的一系列文章，感觉理念还好但缺乏实践细节，有盲目自信之嫌。而且为了反主流而
: 反主流，有另一方向的极端化之嫌。恕在下持保留意见。
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i**e
发帖数: 19242 | 60 我觉着lz的孩子还小，而且不是每个人都是很愿意分享自己孩子的“私事”的
所以她没有很多具体的事例来论证
lz说的这些跟我翻到的很多书里的理念是很一致的
lz自己能理解体会到多深，我不知道
我只知道，一个人如果真正内化了这些理念，跟孩子相处处理问题的时候，确实是比较
知道怎么做的
这些理念如果能够实际化，对孩子的影响是非常powerful 地
其实，只要有人有具体的问题要解决
每个上来出主意的的人，TA的具体的做法就carry with his/her 养娃的理念
足。）
【在 m*****8 的大作中提到】
: lz如有你这个举例/论证水平
: 不至于被说了，呵呵
: 你同意他的观点，能帮她论证，不等于她自己有这个论证水平和认识水平。你是有经验
: 的，她的一系列文章都失之空泛且逻辑不明。
: 当然既然你认可她，我就不多说什么了。（你们两个组合起来，倒是可以弥补她的不足。）
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m*****8
发帖数: 4059 | 61 我主要反对其论证过程（逻辑牵强，有论点无论据），而不是单纯反对观点。
像她说的这些内容，近几年在国内很流行，我也看了不少，有些论证的还算有水平，有
些纯属凌空蹈虚。
ｌｓ有ｉｄ说这个是性情之别，还真是，有的人对顿悟式抽象式的思想体悟更为亲近，
而我显然更能接受清晰有逻辑的分析论证，对于逻辑不明，谈玄论道的表达方式，接受
度比较低。
【在 i**e 的大作中提到】
: 我觉着lz的孩子还小，而且不是每个人都是很愿意分享自己孩子的“私事”的
: 所以她没有很多具体的事例来论证
: lz说的这些跟我翻到的很多书里的理念是很一致的
: lz自己能理解体会到多深，我不知道
: 我只知道，一个人如果真正内化了这些理念，跟孩子相处处理问题的时候，确实是比较
: 知道怎么做的
: 这些理念如果能够实际化，对孩子的影响是非常powerful 地
: 其实，只要有人有具体的问题要解决
: 每个上来出主意的的人，TA的具体的做法就carry with his/her 养娃的理念
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z****0
发帖数: 3942 | 62 说得真好！自信不能建立在别人的正面评价之上。同样，上进心也不应建立在获得别人
认可之上，那种上进心只是一种攀比心理而已。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 很多人误以为学习成绩好赋予孩子自信，其实这是一个很普遍的误解。从学习成绩那里
: 获得的自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于
: 内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
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i**e
发帖数: 19242 | 63 你的条例清晰逻辑分明，从你的帖子里早就看出来了 :)
我的性情大半跟lz一样，条例逻辑文笔甚至还不如lz，可能我就比较能接受吧
【在 m*****8 的大作中提到】
: 我主要反对其论证过程（逻辑牵强，有论点无论据），而不是单纯反对观点。
: 像她说的这些内容，近几年在国内很流行，我也看了不少，有些论证的还算有水平，有
: 些纯属凌空蹈虚。
: ｌｓ有ｉｄ说这个是性情之别，还真是，有的人对顿悟式抽象式的思想体悟更为亲近，
: 而我显然更能接受清晰有逻辑的分析论证，对于逻辑不明，谈玄论道的表达方式，接受
: 度比较低。
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W******4
发帖数: 43 | 64 十分同意您的看法。
成绩优异的孩子未必都很自信，而成绩平平的孩子也不见得都缺乏自信。如果把成绩当
作衡量的标准，怎能保持自信呢？别忘了天外有天、山外有山。
自信来自反复的成功。如果孩子能做成她想做的事，她就会有自信。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 很多人误以为学习成绩好赋予孩子自信，其实这是一个很普遍的误解。从学习成绩那里
: 获得的自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于
: 内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
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y*****j
发帖数: 684 | 65 说的很好。
能否有些具体的例子，具体的方式方法？尤其是作为父母的还没能达到你所说的那样的
心里水准的情况下。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 一个好的教育方式，是在孩子幼小的时候精心保护他的心灵，赋予他强大的内心力量，
: 给孩子打好心理基础，让孩子具备生存的智慧和能力，相信自己，用于承担责任，无论
: 遇到什么样的困境，都能够不屈不挠、脱颖而出，并且以善良信任积极快乐的心态对待
: 世界和他人，而不是焦虑不安地将所有人都看成竞争对象和潜在威胁，必须把他们都“
: 比”下去甚至“踩”在脚下才能获得暂时的舒坦。
: 在学习方面，最重要的是孩子有后劲儿，早期成绩优秀并不代表今后保持优秀。随着孩
: 子年龄的增长，他们承受压力的能力也逐渐增强，家长们不要着急，而是等到孩子长大
: 一些能够承受更多压力的时候，再让孩子承担适应其年龄段的压力。做到这一点，家长
: 们需要极大的耐心和勇气，也需要对人类对上天怀有坚定的信念，相信人类儿童的自然
: 成长轨迹和规律。
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T*********k
发帖数: 1767 | 66 A winner is not born after the victory. But a winner will rise right at the
lowest point of failure he or she suffers. That is confidence.
well said
not
solving
learned
the
waiting for the
bulb
【在 B******1 的大作中提到】
: A misnomer is that when a parent teaches a kid new stuffs, the kid does not
: learn the problem-solving skills. This might NOT be the case. Problem solving
: skills could be learned through analyzing conditions given, theories learned
: , and prior experiences accumulated when solving similar problems.
: Once a kid grasps the essence of problem-solving skills, he or she will
: become confident in dealing with unknown problems.
: Mother's love is not enough for problem-solving abilities in a child, who
: has to gain it the hard way by failing and falling, licking the blood on the
: cut and bruises suffered during the journey, and, sometime, by waiting for the
: light bulb moment. However, solely depending on the arrival of the light bulb
|
y******n
发帖数: 539 | 67 写得太赞了。这英语是怎么练出来的啊。膜拜！
not
solving
learned
the
waiting for the
bulb
【在 B******1 的大作中提到】
: A misnomer is that when a parent teaches a kid new stuffs, the kid does not
: learn the problem-solving skills. This might NOT be the case. Problem solving
: skills could be learned through analyzing conditions given, theories learned
: , and prior experiences accumulated when solving similar problems.
: Once a kid grasps the essence of problem-solving skills, he or she will
: become confident in dealing with unknown problems.
: Mother's love is not enough for problem-solving abilities in a child, who
: has to gain it the hard way by failing and falling, licking the blood on the
: cut and bruises suffered during the journey, and, sometime, by waiting for the
: light bulb moment. However, solely depending on the arrival of the light bulb
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B******1
发帖数: 9094 | 68 I learned it the hard way: taking lessons from my son!
Just kidding.
But seriouly, you can become a better English speaker/writer than I.
Practice, practice, practice. I still have a long way to go. Cheers!
【在 y******n 的大作中提到】
: 写得太赞了。这英语是怎么练出来的啊。膜拜！
:
: not
: solving
: learned
: the
: waiting for the
: bulb
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p********5
发帖数: 7433 | 69 美国教育，玩着长大。从小羡慕。所以孩子们一定要享受到玩着长大。在美国，人的特
长不会被埋没。美国的教育理念也很好，从小尊重他人。小孩子幼儿园做了一个自己小
人，写着我就是我，你爱的就是这个我。
想一下，把政治课，还有很多死记硬背的东西去掉，我们原来在中国也可以有很多时间
玩。 |
q****i
发帖数: 6923 | 70 上烂校超自信的人太多了。很多牛人都是烂校出的。。。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 很多人误以为学习成绩好赋予孩子自信，其实这是一个很普遍的误解。从学习成绩那里
: 获得的自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠，不是根植于
: 内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
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f*****g
发帖数: 913 | 71 烂校比名校多多了，基数大。要按比例，还是名校出牛人的比例高吧。
单从自信讲，我见到的，名校的烂人在烂校的牛人面前也都很自信的。
【在 q****i 的大作中提到】
: 上烂校超自信的人太多了。很多牛人都是烂校出的。。。
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d*****n
发帖数: 494 | 72 真正的自信是建立在良好的自我认知和不断的自我超越之上的。那些总是以“比别人强
”来建立自信的人，只会永远处于自卑之中，因为你终会发现：人外有人。一个整天总
是生活在超过别人的自傲和对别人超过自己的恐惧中的人，如何能安顿好自己的心，照
看好自己的命？ |
x*******a
发帖数: 247 | 73 学习成绩好赋予孩子自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠
，不是根植于内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 真正的自信是建立在良好的自我认知和不断的自我超越之上的。那些总是以“比别人强
: ”来建立自信的人，只会永远处于自卑之中，因为你终会发现：人外有人。一个整天总
: 是生活在超过别人的自傲和对别人超过自己的恐惧中的人，如何能安顿好自己的心，照
: 看好自己的命？
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y****i
发帖数: 5690 | 74 是的 太过拔尖其实有可能造成这种对拔尖的依赖感
【在 d*****n 的大作中提到】
: 真正的自信是建立在良好的自我认知和不断的自我超越之上的。那些总是以“比别人强
: ”来建立自信的人，只会永远处于自卑之中，因为你终会发现：人外有人。一个整天总
: 是生活在超过别人的自傲和对别人超过自己的恐惧中的人，如何能安顿好自己的心，照
: 看好自己的命？
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h********m
发帖数: 582 | 75 道理没错，但是良好的自我认知很难凭空产生，总需要一些客观，物质的支持的，也就
是说总有一些你比别人强的地方。。问题就是如何处理，差不多就行了，有人超过很正
常，咱继续做自己就好。。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 真正的自信是建立在良好的自我认知和不断的自我超越之上的。那些总是以“比别人强
: ”来建立自信的人，只会永远处于自卑之中，因为你终会发现：人外有人。一个整天总
: 是生活在超过别人的自傲和对别人超过自己的恐惧中的人，如何能安顿好自己的心，照
: 看好自己的命？
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d*****n
发帖数: 494 | 76 培养孩子的自信心：
1、给予孩子无条件的接纳和爱。
2、给孩子表达自己意愿的机会，尊重他的想法。
3、多鼓励，少批评，多描述，少评价。
4、多给孩子尝试、体验和冒险的机会，经历和能力会提升自信。
5、不包办替代，让孩子做力所能及的事。
6、包容失败和错误，那是成长的阶梯。
7、不拿孩子跟别人比较。 |
a******t
发帖数: 2944 | 77 其实，良好的自我认知最初是来源于父母无条件的接纳，并不需要比较的。
【在 h********m 的大作中提到】
: 道理没错，但是良好的自我认知很难凭空产生，总需要一些客观，物质的支持的，也就
: 是说总有一些你比别人强的地方。。问题就是如何处理，差不多就行了，有人超过很正
: 常，咱继续做自己就好。。
|
h********m
发帖数: 582 | 78 最初可以是这样，那么后来呢？孩子总有离开父母怀抱走入社会的时候，别人也无条件
接纳吗？自信本身包含着很强的抗挫折能力，没有这种能力的自信比较虚无。。
一说起比较，好像是父母论坛的大忌，父母可以不拿孩子和别的孩子比，孩子自己真心
不会把自己和同龄人比吗？我倒觉得比是人性的一部分，没什么需要特殊回避的，问题
是什么心态去比，什么心态看待比的结果了。。
【在 a******t 的大作中提到】
: 其实，良好的自我认知最初是来源于父母无条件的接纳，并不需要比较的。
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p****p
发帖数: 2052 | 79 嗯，我觉得什么都别太过
遵从大道理没错，基本方向是这样，但是也别太极端。我总觉得人身上有点俗气，就多
点人味儿，而且能活得轻松点。
【在 h********m 的大作中提到】
: 道理没错，但是良好的自我认知很难凭空产生，总需要一些客观，物质的支持的，也就
: 是说总有一些你比别人强的地方。。问题就是如何处理，差不多就行了，有人超过很正
: 常，咱继续做自己就好。。
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h********m
发帖数: 582 | 80 哈哈哈，带着点俗气和人味儿的飘过。。
【在 p****p 的大作中提到】
: 嗯，我觉得什么都别太过
: 遵从大道理没错，基本方向是这样，但是也别太极端。我总觉得人身上有点俗气，就多
: 点人味儿，而且能活得轻松点。
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y****i
发帖数: 5690 | 81 以及在被比较的时候 父母及时作出的SUPPORT？
但是自信怎么能够恰如其分 不变成盲目的自大呢？
我觉得往往只有一线之隔啊
【在 a******t 的大作中提到】
: 其实，良好的自我认知最初是来源于父母无条件的接纳，并不需要比较的。
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y****i
发帖数: 5690 | 82 最近几个娃家长聊天说起来 都有过拿娃和别的娃比较 娃就很不开心 以至于落泪的情
况
【在 h********m 的大作中提到】
: 最初可以是这样，那么后来呢？孩子总有离开父母怀抱走入社会的时候，别人也无条件
: 接纳吗？自信本身包含着很强的抗挫折能力，没有这种能力的自信比较虚无。。
: 一说起比较，好像是父母论坛的大忌，父母可以不拿孩子和别的孩子比，孩子自己真心
: 不会把自己和同龄人比吗？我倒觉得比是人性的一部分，没什么需要特殊回避的，问题
: 是什么心态去比，什么心态看待比的结果了。。
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p****p
发帖数: 2052 | 83 这事儿顺其自然。。。
【在 y****i 的大作中提到】
: 以及在被比较的时候 父母及时作出的SUPPORT？
: 但是自信怎么能够恰如其分 不变成盲目的自大呢？
: 我觉得往往只有一线之隔啊
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M******k
发帖数: 27573 | 84 我怎么觉得其它孩子的接纳比父母的接纳对孩子的自信影响更大。。 |
a******t
发帖数: 2944 | 85 我觉得后来的自信就是看到自己的努力能产生成效，能有进步，这样自信逐渐就发展起
来了。所以还是不用跟别人比的。我觉得比较这个概念真的是父母或者外界教给孩子的
，并不想你说的是人性一部分，但可以说是文化的一部分。
【在 h********m 的大作中提到】
: 最初可以是这样，那么后来呢？孩子总有离开父母怀抱走入社会的时候，别人也无条件
: 接纳吗？自信本身包含着很强的抗挫折能力，没有这种能力的自信比较虚无。。
: 一说起比较，好像是父母论坛的大忌，父母可以不拿孩子和别的孩子比，孩子自己真心
: 不会把自己和同龄人比吗？我倒觉得比是人性的一部分，没什么需要特殊回避的，问题
: 是什么心态去比，什么心态看待比的结果了。。
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y****i
发帖数: 5690 | 86 我咋觉得比较其实是蛮人性的事情呢
不过自信是靠努力的结果的来 一点点小进步累积而来 我是很同意的
【在 a******t 的大作中提到】
: 我觉得后来的自信就是看到自己的努力能产生成效，能有进步，这样自信逐渐就发展起
: 来了。所以还是不用跟别人比的。我觉得比较这个概念真的是父母或者外界教给孩子的
: ，并不想你说的是人性一部分，但可以说是文化的一部分。
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a******t
发帖数: 2944 | 87 个人想法哈，如果娃做啥都能成功，他很难不自大。所以时不时给他点有挑战性的任务
，做不成失败了，他就知道自己的能力不是无限的。退一万步，即便能力非常强，也是
谋事在人成事在天，能培养出这种humble的态度就不会盲目自大了。
【在 y****i 的大作中提到】
: 以及在被比较的时候 父母及时作出的SUPPORT？
: 但是自信怎么能够恰如其分 不变成盲目的自大呢？
: 我觉得往往只有一线之隔啊
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m*****8
发帖数: 4059 | 88 团团是lz的马甲？
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.7
【在 x*******a 的大作中提到】
: 学习成绩好赋予孩子自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠
: ，不是根植于内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
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x*******a
发帖数: 247 | 89 嘿嘿，只不过照搬了lz一个帖子
【在 m*****8 的大作中提到】
: 团团是lz的马甲？
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.7
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H*********s
发帖数: 2724 | 90 说得太好了,支持!
BLESS!
【在 d*****n 的大作中提到】
: 培养孩子的自信心：
: 1、给予孩子无条件的接纳和爱。
: 2、给孩子表达自己意愿的机会，尊重他的想法。
: 3、多鼓励，少批评，多描述，少评价。
: 4、多给孩子尝试、体验和冒险的机会，经历和能力会提升自信。
: 5、不包办替代，让孩子做力所能及的事。
: 6、包容失败和错误，那是成长的阶梯。
: 7、不拿孩子跟别人比较。
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b*****n
发帖数: 10665 | 91 非常同意你的观点！
我个人就非常缺乏自信，要靠成绩或者别人的肯定来获取自信。。。
总是觉得缺乏安全感
【在 x*******a 的大作中提到】
: 学习成绩好赋予孩子自信是一种假象，这种依靠外界打分数而得来的“自信”很不牢靠
: ，不是根植于内心的坚实信念，一旦遇到超过自己的人，自我评价就会遭遇严重挫败。
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s**********1
发帖数: 4651 | 92 收藏
【在 d*****n 的大作中提到】
: 培养孩子的自信心：
: 1、给予孩子无条件的接纳和爱。
: 2、给孩子表达自己意愿的机会，尊重他的想法。
: 3、多鼓励，少批评，多描述，少评价。
: 4、多给孩子尝试、体验和冒险的机会，经历和能力会提升自信。
: 5、不包办替代，让孩子做力所能及的事。
: 6、包容失败和错误，那是成长的阶梯。
: 7、不拿孩子跟别人比较。
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a****g
发帖数: 3027 | 93 总结的太好了。
俺加一条：鼓励孩子和自己以前比，不断提高。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 培养孩子的自信心：
: 1、给予孩子无条件的接纳和爱。
: 2、给孩子表达自己意愿的机会，尊重他的想法。
: 3、多鼓励，少批评，多描述，少评价。
: 4、多给孩子尝试、体验和冒险的机会，经历和能力会提升自信。
: 5、不包办替代，让孩子做力所能及的事。
: 6、包容失败和错误，那是成长的阶梯。
: 7、不拿孩子跟别人比较。
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t*******r
发帖数: 22634 | 94 您说的有道理，娃的自信最终是基于娃自己的价值标准上的 achievements
而建立的，而不是因为家长的奖励或者老师褒扬。家长的奖励或者老师的褒扬，
实际上是基于家长或老师的价值标准上的 achievements。
从这个角度上说，自信的前提是建立自己的价值标准（value system），而不
是简单追随他人/社会的价值标准。当然，这跟一定程度地 integrate 他人/社会
的价值标准到自己的价值标准里，以求融入社会，并不矛盾。
【在 a******t 的大作中提到】
: 我觉得后来的自信就是看到自己的努力能产生成效，能有进步，这样自信逐渐就发展起
: 来了。所以还是不用跟别人比的。我觉得比较这个概念真的是父母或者外界教给孩子的
: ，并不想你说的是人性一部分，但可以说是文化的一部分。
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t*******r
发帖数: 22634 | 95 或者简单的说，自信的前提是建立脚踏实地的理想。
展起
子的
【在 t*******r 的大作中提到】
: 您说的有道理，娃的自信最终是基于娃自己的价值标准上的 achievements
: 而建立的，而不是因为家长的奖励或者老师褒扬。家长的奖励或者老师的褒扬，
: 实际上是基于家长或老师的价值标准上的 achievements。
: 从这个角度上说，自信的前提是建立自己的价值标准（value system），而不
: 是简单追随他人/社会的价值标准。当然，这跟一定程度地 integrate 他人/社会
: 的价值标准到自己的价值标准里，以求融入社会，并不矛盾。
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a****g
发帖数: 3027 | 96 如果娃做啥都能成功
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
没见过这种。人的脑袋分左半区有半区，不太可能两个区都超强。
【在 a******t 的大作中提到】
: 个人想法哈，如果娃做啥都能成功，他很难不自大。所以时不时给他点有挑战性的任务
: ，做不成失败了，他就知道自己的能力不是无限的。退一万步，即便能力非常强，也是
: 谋事在人成事在天，能培养出这种humble的态度就不会盲目自大了。
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t*******r
发帖数: 22634 | 97 小学阶段的娃，做啥都成功的例子多了去了吧。小学阶段的价值标准相对
单一，并且应试训练会比较奏效，另外比较的范围也相对较小。跟比尔盖子
/爱因斯坦/卡斯帕罗夫/菲鱼等等的那种成功不是一个范畴的概念。
【在 a****g 的大作中提到】
: 如果娃做啥都能成功
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~
: 没见过这种。人的脑袋分左半区有半区，不太可能两个区都超强。
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a****g
发帖数: 3027 | 98 我说的不是仅仅学校成绩好/表现好的意思。
总不能一个小孩子啥都非常厉害吧：画画，唱歌，语言，数学，语文，钢琴，体育，打
架？有些天赋的东西，光靠应试培养是不可能极其出色的。
啥都成功的小孩，俺确实没见过。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 小学阶段的娃，做啥都成功的例子多了去了吧。小学阶段的价值标准相对
: 单一，并且应试训练会比较奏效，另外比较的范围也相对较小。跟比尔盖子
: /爱因斯坦/卡斯帕罗夫/菲鱼等等的那种成功不是一个范畴的概念。
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t*******r
发帖数: 22634 | 99 遥指北滩的朋友。。。
其实说白了就是娃的父母外加娃的一些老师认为够出色就成，学校标准
不等同于社会标准。
【在 a****g 的大作中提到】
: 我说的不是仅仅学校成绩好/表现好的意思。
: 总不能一个小孩子啥都非常厉害吧：画画，唱歌，语言，数学，语文，钢琴，体育，打
: 架？有些天赋的东西，光靠应试培养是不可能极其出色的。
: 啥都成功的小孩，俺确实没见过。
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h*********e
发帖数: 6997 | 100 小学最说不上成功的，得个A就成功了？为人类做啥贡献了？就算那也是成功，其实一
半是家长在督促帮助，没有家长督促，好多孩子连作业都不记得做。
【在 t*******r 的大作中提到】
: 小学阶段的娃，做啥都成功的例子多了去了吧。小学阶段的价值标准相对
: 单一，并且应试训练会比较奏效，另外比较的范围也相对较小。跟比尔盖子
: /爱因斯坦/卡斯帕罗夫/菲鱼等等的那种成功不是一个范畴的概念。
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t*******r
发帖数: 22634 | 101 大部分叛逆期之前的小学生，基本是家长/老师认为成功就算认可自己成功了。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 小学最说不上成功的，得个A就成功了？为人类做啥贡献了？就算那也是成功，其实一
: 半是家长在督促帮助，没有家长督促，好多孩子连作业都不记得做。
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t**o
发帖数: 1858 | 102 俺觉得自信有点overrated，小朋友能够focus在把一件件事情做到令他自己满意的程度
，就很好，不需要特别去鼓励他自信啥的。
对自己有信心，是个水到渠成的事，自然形成获得了固然不错，对某个状态下的自己缺
乏信心有所怀疑也不一定是坏事。如果为了培养信心而培养信心，就有点舍本逐末了。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 真正的自信是建立在良好的自我认知和不断的自我超越之上的。那些总是以“比别人强
: ”来建立自信的人，只会永远处于自卑之中，因为你终会发现：人外有人。一个整天总
: 是生活在超过别人的自傲和对别人超过自己的恐惧中的人，如何能安顿好自己的心，照
: 看好自己的命？
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t*******r
发帖数: 22634 | 103 有道理。自信可能是应该水到渠成而不用专门去培养。价值标准（value system）
可能才是娃需要慢慢建立的东西。
【在 t**o 的大作中提到】
: 俺觉得自信有点overrated，小朋友能够focus在把一件件事情做到令他自己满意的程度
: ，就很好，不需要特别去鼓励他自信啥的。
: 对自己有信心，是个水到渠成的事，自然形成获得了固然不错，对某个状态下的自己缺
: 乏信心有所怀疑也不一定是坏事。如果为了培养信心而培养信心，就有点舍本逐末了。
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k****r
发帖数: 851 | 104 我还记得小时候，我最好朋友有段时间住我家里，我爸妈老说她怎么好批评我怎么不好
，我也落泪了---我是那种很不在乎别人看法的人，但父母的看法是很在意的
【在 y****i 的大作中提到】
: 最近几个娃家长聊天说起来 都有过拿娃和别的娃比较 娃就很不开心 以至于落泪的情
: 况
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f**r
发帖数: 865 | 105 Life is not (all about) competition! :-)
转一段Yishan Wong的说法 （http://www.quora.com/Education/What-are-some-tips-and-tricks-for-high-school）：
Don't compete, create. This one is a key mindset thing for your
whole life. The American school system (and much of work life)
is designed to place you into zero-sum situations where you're
competing against other people for limited amounts of resources
or recognition. You're often competing to see who's the best,
and there can only be one (or a few) of the best, and that person
(or people) get the pass to move on to the next level, where the
process repeats. It's a tremendous waste of resources. There are
other ways to live life and - arguably - be much more successful
and productive doing it, which is to carve out new areas of
expertise and productive activity through creative endeavor. This
is why I say that GPA and academics achievements (especially
competitive ones) are not as worth it. You should try to learn and
create new things. This is different things to different people, but
you need to explore and find out what it means to you now. The
difference is that if you're competing, you might have two (or n)
people competing, each one expending, say, 100, 99, or 98 units
of energy, and the person who expended 100 units of energy
wins the whole prize, and the 99 + 98 units of energy from the other
two participants have been completely wasted. Instead, if all
those people worked on their own thing, expending 100, 99, and
98 units of energy, it could have all been worthwhile and invested
into whatever they happened to create. Schools - especially high
schools - do a terrible job of this latter thing, so watch out for it.
Make sure your effort will still count even if you do not win, because
later in life you will frequently not win, and you cannot afford to
waste your energy. |
s******t
发帖数: 12883 | 106 不明白99和98的怎么就totally wasted了。 99和98的靠这个基础
以后可以继续上大学的。
虽然我赞同create的大方向，但是不赞同她compete是waste resource的说法。
我也不要我的孩子跟她周围的孩子比，那不是因为我觉得compete是不好的，
而且觉得跟周围的孩子比没大意义。 她跟周围的孩子又不竞争升学机会
或者就业机会， 所以不管比学业还是比才艺都没必要。 但是我的孩子
当然要跟看不见的人compete. 而且这个compete也不是说自己不参与就
可以逃避的。
【在 f**r 的大作中提到】
: Life is not (all about) competition! :-)
: 转一段Yishan Wong的说法 （http://www.quora.com/Education/What-are-some-tips-and-tricks-for-high-school）：
: Don't compete, create. This one is a key mindset thing for your
: whole life. The American school system (and much of work life)
: is designed to place you into zero-sum situations where you're
: competing against other people for limited amounts of resources
: or recognition. You're often competing to see who's the best,
: and there can only be one (or a few) of the best, and that person
: (or people) get the pass to move on to the next level, where the
: process repeats. It's a tremendous waste of resources. There are
|
f**r
发帖数: 865 | 107 我觉得他的意思是，如果你的目标只是要比别人强，那么差一分也是输了。
就象一场比赛，你或者赢，或者输，如果是上大学的话，或者被录取，或
者被淘汰，没有第三种选择，所以如果只看结果的话，就是一场winner(s)
take all的rat race.
但是真正的生活不是这样的，上大学也好，各种学术竞赛也好，都是手段，
最终的目标还是训练一个孩子成为可以create value的人。对于别人来
说，你为大家创造的价值才是值得写在你墓志铭上的真正价值，对自己来
说，做了自己真心想做的事情才算是没白过一辈子，而这些真正有意义的
事都不是competitive的。比赛得第几名，烂校还是名校，相比之下都是
浮云（这不是大妈我说的啊，我说那就是酸葡萄了，这是人名校出身，各
种奖牌塞了一屋子的人说的 :-))
【在 s******t 的大作中提到】
: 不明白99和98的怎么就totally wasted了。 99和98的靠这个基础
: 以后可以继续上大学的。
: 虽然我赞同create的大方向，但是不赞同她compete是waste resource的说法。
: 我也不要我的孩子跟她周围的孩子比，那不是因为我觉得compete是不好的，
: 而且觉得跟周围的孩子比没大意义。 她跟周围的孩子又不竞争升学机会
: 或者就业机会， 所以不管比学业还是比才艺都没必要。 但是我的孩子
: 当然要跟看不见的人compete. 而且这个compete也不是说自己不参与就
: 可以逃避的。
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t*******r
发帖数: 22634 | 108 我总结一下，就是：
上课要像老中
下课要像老墨
忽悠要像老白
床上要像老黑
完。。。
【在 f**r 的大作中提到】
: 我觉得他的意思是，如果你的目标只是要比别人强，那么差一分也是输了。
: 就象一场比赛，你或者赢，或者输，如果是上大学的话，或者被录取，或
: 者被淘汰，没有第三种选择，所以如果只看结果的话，就是一场winner(s)
: take all的rat race.
: 但是真正的生活不是这样的，上大学也好，各种学术竞赛也好，都是手段，
: 最终的目标还是训练一个孩子成为可以create value的人。对于别人来
: 说，你为大家创造的价值才是值得写在你墓志铭上的真正价值，对自己来
: 说，做了自己真心想做的事情才算是没白过一辈子，而这些真正有意义的
: 事都不是competitive的。比赛得第几名，烂校还是名校，相比之下都是
: 浮云（这不是大妈我说的啊，我说那就是酸葡萄了，这是人名校出身，各
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f**r
发帖数: 865 | 109 你这个不太象我说的，也不太象Yishan Wong说的... 我觉得比较象韦小
宝说的 :-)
【在 t*******r 的大作中提到】
: 我总结一下，就是：
: 上课要像老中
: 下课要像老墨
: 忽悠要像老白
: 床上要像老黑
: 完。。。
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t*******r
发帖数: 22634 | 110 其实那个是俺的梦想，只是太难达到那个境界了。。。
【在 f**r 的大作中提到】
: 你这个不太象我说的，也不太象Yishan Wong说的... 我觉得比较象韦小
: 宝说的 :-)
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t*******r
发帖数: 22634 | 111 The American school system (and much of work life)
is designed to place you into zero-sum situations where you're
competing against other people for limited amounts of resources
or recognition.
这句是有一定道理的。。。当然也不是非黑即白的情况。。。
【在 f**r 的大作中提到】
: Life is not (all about) competition! :-)
: 转一段Yishan Wong的说法 （http://www.quora.com/Education/What-are-some-tips-and-tricks-for-high-school）：
: Don't compete, create. This one is a key mindset thing for your
: whole life. The American school system (and much of work life)
: is designed to place you into zero-sum situations where you're
: competing against other people for limited amounts of resources
: or recognition. You're often competing to see who's the best,
: and there can only be one (or a few) of the best, and that person
: (or people) get the pass to move on to the next level, where the
: process repeats. It's a tremendous waste of resources. There are
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s******t
发帖数: 12883 | 112 你这个解释比较容易懂。
我觉得王同学create value这个目标太高尚了。我自己都没有这个远大的志向，
就不去教导孩子往这个目标努力了。 我的目标也就是让她能够create
happiness for herself and her family (包括我哈）. 其他一切，都是为
这个happiness服务的手段。
【在 f**r 的大作中提到】
: 我觉得他的意思是，如果你的目标只是要比别人强，那么差一分也是输了。
: 就象一场比赛，你或者赢，或者输，如果是上大学的话，或者被录取，或
: 者被淘汰，没有第三种选择，所以如果只看结果的话，就是一场winner(s)
: take all的rat race.
: 但是真正的生活不是这样的，上大学也好，各种学术竞赛也好，都是手段，
: 最终的目标还是训练一个孩子成为可以create value的人。对于别人来
: 说，你为大家创造的价值才是值得写在你墓志铭上的真正价值，对自己来
: 说，做了自己真心想做的事情才算是没白过一辈子，而这些真正有意义的
: 事都不是competitive的。比赛得第几名，烂校还是名校，相比之下都是
: 浮云（这不是大妈我说的啊，我说那就是酸葡萄了，这是人名校出身，各
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u*********e
发帖数: 9616 | 113 孩子最后的性格父母影响只是一部分吧，最后他自信不自信，还是要靠自己人生轨迹里
的摸爬滚打自己建立的。 |
h******u
发帖数: 1431 | 114 赞同
【在 d*****n 的大作中提到】
: 真正的自信是建立在良好的自我认知和不断的自我超越之上的。那些总是以“比别人强
: ”来建立自信的人，只会永远处于自卑之中，因为你终会发现：人外有人。一个整天总
: 是生活在超过别人的自傲和对别人超过自己的恐惧中的人，如何能安顿好自己的心，照
: 看好自己的命？
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