m**********r
发帖数: 618 | 1 今天刚收到信。
白天向一些同事和朋友打听了一下，发现这个Program里现在亚裔的比例压倒一切的高
啊（至少小学如此），是不是老中和老印们比较重视这个Program？我比较担忧的是这
样的亚裔比例下，孩子会不会陷入为了单纯的学术成绩压力，而变成你追我赶的死读书
，读死书的怪圈（就像我们成长的老路），最后成为那种“流水线上”出产的读书机器
？这个PROGRAM对孩子的创造力和想像力的培养有什么正面和负面的影响？
会纠结是因为我家娃不属于指哪儿打哪儿的乖宝宝型，喜欢自己作主拿主意，一分钟能
冒出8个新鲜主意，想象力丰富，动手能力也比较强，但不喜欢机械重复的事情（比如
练琴，比如反复做100道纯算式的数学题，但喜欢应用题，认为比较有趣）。因为不喜
欢的事情会和我fight得很厉害。虽然常弄得我心力交瘁，但是我也承认这也许就是她
的特点。如果进这个Program就是为了超前学习上好大学，那我要考虑一下。我认为进
好大学只不过是人生过程的一个阶段而已，决不是最终目的；如果她与生俱来的创造力
和想像力被压制/抹杀了，这孩子一辈子的成就大概也就可以看到头了。
我听说学区的Gifted Program的家长有个群，不知道近期学区有没有类似介绍这个
Program的讲座之类的？很想去了解一下（我已给学区发了信去询问，有新的
information我会和大家分享）。下个月要决定去还是不去。现在我娃的小学也挺不错
的，十分，离家近，从K到一年级遇到的两个老师都不错，学生族裔的比例我也觉得很
合适，对literature比较重视，（有给她们阅读好的小朋友专门组成一个extended
reading group，开小灶），但是数学方面确实不重视，需要额外上补习班加深程度，
她也确实常常说“ feel bored”。
这里应该有不少现在在这个PROGRAM里的家长吧（我特指BSD的）？能谈谈想法么，比如
他们使用的教材模式是否鼓励创造力的发挥？是否因材施教？各种利弊说法都欢迎，特
别是你们认为这个PROGRAM对孩子创造力和想像力的影响？谢谢。 |
s*********r
发帖数: 869 | 2 支持，我也在纠结中。我家娃儿是属于低空飞过的那种，并没有什么学习积极性，每天
只喜欢窝在家里玩儿小车，我是希望上gifted可以让他有点儿事做，又很担心他能不能
跟上，若跟不上，会不会打击他不多的自信心。另外能不能请妈妈们晒一晒孩子的分数
，看看我们家娃儿跟大家差距大不大。谢谢。 |
s*y
发帖数: 18644 | 3 搭车问，有没有人用BSD自己办的afterschool啊？能教点东西还是纯放羊的？ |
m**********r
发帖数: 618 | 4 OK， 我先晒我家的吧。
CogAT Verbal（V）： 137 Point（7）
Reading Total（RT）： 98 Point（6）
V+RT：１３
CogAT Quantitative (Q) 135 Point value:6
CogAT Non-Verbal (N) 129 Point value:5
Math Total(MT) 99 Point value:7
ＱＮ＋ＭＴ：１２．５
Total Matrix Score: 13 |
m**********r
发帖数: 618 | 5 你是指在各个小学里的么？基本放羊。
【在 s*y 的大作中提到】
: 搭车问，有没有人用BSD自己办的afterschool啊？能教点东西还是纯放羊的？
|
m**********r
发帖数: 618 | 6 据说今年的录取标准比去年严，但是没有从前的９９．７％那么夸张。
【在 s*********r 的大作中提到】
: 支持，我也在纠结中。我家娃儿是属于低空飞过的那种，并没有什么学习积极性，每天
: 只喜欢窝在家里玩儿小车，我是希望上gifted可以让他有点儿事做，又很担心他能不能
: 跟上，若跟不上，会不会打击他不多的自信心。另外能不能请妈妈们晒一晒孩子的分数
: ，看看我们家娃儿跟大家差距大不大。谢谢。
|
s*y
发帖数: 18644 | 7 那你们都怎么办的？
【在 m**********r 的大作中提到】
: 你是指在各个小学里的么？基本放羊。
|
m**********r
发帖数: 618 | 8 我娃学校有外来的一些ＡＦＴＥＲＳＣＨＯＯＬ的机构放学会来车把她们接走，比如Ｃ
ＨＥＳＳ４ＬＩＦＥ（这个其实不错，不过今年涨价很厉害）。还有一些ＢＯＹＳ ＡＮ
Ｄ ＧＩＲＬＳ ＣＬＵＥ 之类的，各学校不同，你可以去学校打听一下，还有很多
ＳＴＡＹ ＨＯＭＥ ＭＯＭ把几家小孩子组织起来放到她们家Ａｆｔｅｒｓｃｈｏｏ
ｌ的。
【在 s*y 的大作中提到】
: 那你们都怎么办的？
|
l******1
发帖数: 1773 | 9
你娃英语相当好哇。
【在 m**********r 的大作中提到】
: OK， 我先晒我家的吧。
: CogAT Verbal（V）： 137 Point（7）
: Reading Total（RT）： 98 Point（6）
: V+RT：１３
: CogAT Quantitative (Q) 135 Point value:6
: CogAT Non-Verbal (N) 129 Point value:5
: Math Total(MT) 99 Point value:7
: ＱＮ＋ＭＴ：１２．５
: Total Matrix Score: 13
|
s*********r
发帖数: 869 | 10 你们家宝宝的成绩相当好啊，而且英语部分的总分比数学还好，很不错呀。
【在 m**********r 的大作中提到】
: OK， 我先晒我家的吧。
: CogAT Verbal（V）： 137 Point（7）
: Reading Total（RT）： 98 Point（6）
: V+RT：１３
: CogAT Quantitative (Q) 135 Point value:6
: CogAT Non-Verbal (N) 129 Point value:5
: Math Total(MT) 99 Point value:7
: ＱＮ＋ＭＴ：１２．５
: Total Matrix Score: 13
|
|
|
m**********r
发帖数: 618 | 11 其实她的percentile 并不算高，但是两部分考的比较平均而已。
【在 s*********r 的大作中提到】
: 你们家宝宝的成绩相当好啊，而且英语部分的总分比数学还好，很不错呀。
|
s*********r
发帖数: 869 | 12 itbs的两项都是percentile啊，英语98%对双语的孩子已经相当高啦，老美还有98%的人
不如她哪。我儿子比你这个差挺多的，我都很满意了，因为我发现他认识的单词比我多
唉。回到你的问题上，我儿子的老师建议我儿子上，因为四五年级以后据说学得东西会
多不少，照她的话说就是分水岭。
【在 m**********r 的大作中提到】
: 其实她的percentile 并不算高，但是两部分考的比较平均而已。
|
p******e
发帖数: 33 | 13 有说进去后再分班, 按阅读理解程度分home class. 数学科也以程度, 去不同的教室上
课.
我很担心这样会不会学习压力太大了, 要孩子十年如一日一直保持高位运行也挺不容易
的, 如果孩子有一阵子厌学, 日子就难过了. |
b**u
发帖数: 356 | 14 我们家的也13分， CogAT 146
【在 m**********r 的大作中提到】
: OK， 我先晒我家的吧。
: CogAT Verbal（V）： 137 Point（7）
: Reading Total（RT）： 98 Point（6）
: V+RT：１３
: CogAT Quantitative (Q) 135 Point value:6
: CogAT Non-Verbal (N) 129 Point value:5
: Math Total(MT) 99 Point value:7
: ＱＮ＋ＭＴ：１２．５
: Total Matrix Score: 13
|
d***b
发帖数: 176 | 15 听说都是上了补习班进去的，有没有什么都没补进去的？
而且现在的分数要求比以前的总体低，用英语成绩来抑制中国的。
我建议bsd取消这个program把钱分给其他学校
【在 m**********r 的大作中提到】
: OK， 我先晒我家的吧。
: CogAT Verbal（V）： 137 Point（7）
: Reading Total（RT）： 98 Point（6）
: V+RT：１３
: CogAT Quantitative (Q) 135 Point value:6
: CogAT Non-Verbal (N) 129 Point value:5
: Math Total(MT) 99 Point value:7
: ＱＮ＋ＭＴ：１２．５
: Total Matrix Score: 13
|
f******r
发帖数: 2975 | 16 说实在话补习班没用
这个英文不是补习班能够补出来的
补习班的老师都这么说说他管不了英文,这个得靠平时积累
【在 d***b 的大作中提到】
: 听说都是上了补习班进去的，有没有什么都没补进去的？
: 而且现在的分数要求比以前的总体低，用英语成绩来抑制中国的。
: 我建议bsd取消这个program把钱分给其他学校
|
b**u
发帖数: 356 | 17 这个听说太夸张了。
我家娃没上任何补习班！
【在 d***b 的大作中提到】
: 听说都是上了补习班进去的，有没有什么都没补进去的？
: 而且现在的分数要求比以前的总体低，用英语成绩来抑制中国的。
: 我建议bsd取消这个program把钱分给其他学校
|
d***b
发帖数: 176 | 18 你娃是牛人
【在 b**u 的大作中提到】
: 这个听说太夸张了。
: 我家娃没上任何补习班！
|
w*******e
发帖数: 1588 | |
m*******i
发帖数: 3015 | 20 我家保姆的娃就没有上补习班照样考上了。。。很是骄傲。。。但是总怕这样太压抑小
姑娘，还是学习和玩平衡一下好
【在 w*******e 的大作中提到】
: 补习班没用.
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|
s*y
发帖数: 18644 | 21 BSO豪宅+天才，各种xmjdh。。。。。不过也很励志，谢谢分享。。。。 |
f*u
发帖数: 5576 | 22 看回帖这成绩很不错。求科普，怎么解读这些数字？ |
f********m
发帖数: 8405 | |
l****n
发帖数: 6896 | 24 M 校这两年排名已经不是第一了，不过还是很不错。其实如果想得开，Snoqualmie 学
区有些小学比 BSD 还好。 |
l****n
发帖数: 6896 | 25 真没什么，小犬考天才班也没考上，但考其他的照样可以考不错。Doesn't matter,
they will shine sooner or later, one way or another.
【在 f********m 的大作中提到】
: 笨娃妈含泪掩面飘过。。。差太远了。。。
|
z****y
发帖数: 6864 | |
a********e
发帖数: 5779 | 27 M是no.1, 你让S 住黑屋的同学们怎么活呀, 再过五六年BSD全都天才了 |
x*******c
发帖数: 33 | 28 为何我家的（make up testing）还没消息？
【在 m**********r 的大作中提到】
: 今天刚收到信。
: 白天向一些同事和朋友打听了一下，发现这个Program里现在亚裔的比例压倒一切的高
: 啊（至少小学如此），是不是老中和老印们比较重视这个Program？我比较担忧的是这
: 样的亚裔比例下，孩子会不会陷入为了单纯的学术成绩压力，而变成你追我赶的死读书
: ，读死书的怪圈（就像我们成长的老路），最后成为那种“流水线上”出产的读书机器
: ？这个PROGRAM对孩子的创造力和想像力的培养有什么正面和负面的影响？
: 会纠结是因为我家娃不属于指哪儿打哪儿的乖宝宝型，喜欢自己作主拿主意，一分钟能
: 冒出8个新鲜主意，想象力丰富，动手能力也比较强，但不喜欢机械重复的事情（比如
: 练琴，比如反复做100道纯算式的数学题，但喜欢应用题，认为比较有趣）。因为不喜
: 欢的事情会和我fight得很厉害。虽然常弄得我心力交瘁，但是我也承认这也许就是她
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l****n
发帖数: 6896 | |
c******r
发帖数: 19 | |
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c******r
发帖数: 19 | |
m**********r
发帖数: 618 | 32 （*关于CogAT测试，成绩单上说是“used to compare your child's performance
with others in the same chronological age group, a score of 100 being
average."
*关于ITBS的Reading和Math，成绩单的解释是：The "grade percentiles"on the IOWA
designate the percentile of students on the Standard Curve of the same
grade as your child who obtained lower scores.）
回到分数上。这五个得分点（Point Value）代表她们考试的5个Section的得分。这5个
Section又被分成两大组，根据这两大组分别的综合分决定录取与否。
第一组：词汇的CogAT测试和Itbs阅读理解。
这部分就是前两项的Point Value的加总分数，即V+RT的总分数。
第二组：图形的CogAt测试和Itbs数学测试。
也就是后三项的组合分数汇总。但其实是（Q+N）/2 + MT后得出的总分数。
比较第一和第二组的分数后，以这两组分的高分那部分，会作为最后“Total Matrix
Score”。
今年BSD的录取标准，是这两组中至少有一组的总分数要超过10分；同时，每个小的
Section至少要得到3分或以上，同时，CogAT（V，Q，N）中至少有一项要超过5分。同
时满足这几个条件，就被视为合格了。
这里show分数的3个小孩子：
我家娃，分数不突出，但两部分都超过10分，比较平均，语文部分稍好，所以Matrix
Score取了她语文部分的分数13分。
Flying家娃，数学很突出，语文部分稍弱（但也不错了），所以Matrix Score取了她比
较高的第二部分的15分。
Silentwater家的娃，数学很不错，但有点偏科，语文比较弱（其实85%不错了）。我猜
因为他有单科0 Point，应该没有被录取。
（其实如果你真的很想你家小朋友进这个Program，建议你可以给学区写信Appeal，下
面的Link 注意右下角有一个Deadline for appealing：April，12，2013）
http://www.bsd405.org/about-us/departments/student-services/gif
【在 f*u 的大作中提到】
: 看回帖这成绩很不错。求科普，怎么解读这些数字？
|
m**********r
发帖数: 618 | 33 同意。
【在 l****n 的大作中提到】
: 真没什么，小犬考天才班也没考上，但考其他的照样可以考不错。Doesn't matter,
: they will shine sooner or later, one way or another.
|
m**********r
发帖数: 618 | 34 昨天和几个在这个Program里的2，3年级的妈妈们了解了一下，一个印度妈妈还带了她
娃的Homework给我看。
二年级作业不算多， one page homework，数学部分比我家娃现在的学校要深1到2年，
她娃数学很好，在做分数的乘法。
语文部分，看到周末拿回家做的作文作业是给出3组词，让小朋友自己发挥想像写故事
，比较符合我家娃的Style。
我想我会让我家娃去试试看，我要求不高，只希望属于我家娃的好的特质不会被磨掉。
大不了不行就回原学校，至少多一个选择。 |
l****n
发帖数: 6896 | 35 一家之言，随便说说：
一、我从不担心孩子会没有童年、创造力/想象力会被扼杀、揠苗助长等等。这些担忧
，我觉得其实只是我们拿我们过去的经验来看这个国家。这是美国，他们的文化完全不
同，大环境不同，使得我们过去经历的事情不可能在这里发生。就像楼主说的，即使天
才班的作业不过就是一张纸而已，这换了台湾大陆，简直难以想象。
所谓大环境的不同还包括了：家长间互相比较的心理没那么强烈、虽然有分数但没有排
名的制度、少了考高中那一关、普遍重视课外活动与 playdate/party、老师常常出没
有固定答案的 open questions 让孩子思考、"show your work" 常是答题的重要部分
而非仅看答案、他们强调孩子懂原理而不是搞刁钻的难题或超大量的反复练习。。。。。
总之，整个社会环境文化不同，使得我们过去的经历在这里几乎不可能发生。
（台湾在 90 年代开始，就曾经搞过一连串的教育改革，例如取消高中联考、取消统一
教材、推行建构式数学等等，但至今仍然争议不断，难说究竟算是成功或失败。当然原
因人言言殊，但我觉得根本原因就是社会文化与人们根深蒂固的观念，没有个一两代人
是难以见效。美国的社会文化摆在那里，再怎么样也变不了多少，所以我一点也没有前
面所提到的那些顾虑。）
二、如果孩子阅读能力好的话，不需要靠学校的指定阅读，因为我觉得那些太简单了，
而且常常一本书要读两三个月（天才班可能好点吧）。只要孩子喜欢读书，而且有良好
的阅读习惯，家长完全可以自己给孩子指定阅读。例如古典名著，或者图书馆或其他单
位推荐的书单（这种书单网上一找一大堆），父母可以选稍微超前的书籍，然后注意观
察孩子的接受能力。
我觉得培养孩子阅读的能力与习惯，比让他做比较深的数学重要。 |
m**********r
发帖数: 618 | 36 Well said. Thanks for your input! 😊
。。
【在 l****n 的大作中提到】
: 一家之言，随便说说：
: 一、我从不担心孩子会没有童年、创造力/想象力会被扼杀、揠苗助长等等。这些担忧
: ，我觉得其实只是我们拿我们过去的经验来看这个国家。这是美国，他们的文化完全不
: 同，大环境不同，使得我们过去经历的事情不可能在这里发生。就像楼主说的，即使天
: 才班的作业不过就是一张纸而已，这换了台湾大陆，简直难以想象。
: 所谓大环境的不同还包括了：家长间互相比较的心理没那么强烈、虽然有分数但没有排
: 名的制度、少了考高中那一关、普遍重视课外活动与 playdate/party、老师常常出没
: 有固定答案的 open questions 让孩子思考、"show your work" 常是答题的重要部分
: 而非仅看答案、他们强调孩子懂原理而不是搞刁钻的难题或超大量的反复练习。。。。。
: 总之，整个社会环境文化不同，使得我们过去的经历在这里几乎不可能发生。
|
S*********r
发帖数: 8 | 37 是的，英文离分数线差不少，数学又超了不少，不知道该怎么办，他的reading很不开
窍，writing也是，要他编个故事的话简直要了他的命。
对于没有什么语文头脑的孩子不知道怎么去加强reading，真的很头疼！
【在 l****n 的大作中提到】
: 哪科不好？英文？
|
S*********r
发帖数: 8 | 38 谢谢你的建议，我觉得他语文两门都是0，差得太多，也不适合进去，进去会跟不上。
你孩子的reading很强，不知道有什么建议可以提高reading，他并不是英文弱，
preschool开始上英文幼儿园，是语文弱，不开窍。
IOWA
【在 m**********r 的大作中提到】
: （*关于CogAT测试，成绩单上说是“used to compare your child's performance
: with others in the same chronological age group, a score of 100 being
: average."
: *关于ITBS的Reading和Math，成绩单的解释是：The "grade percentiles"on the IOWA
: designate the percentile of students on the Standard Curve of the same
: grade as your child who obtained lower scores.）
: 回到分数上。这五个得分点（Point Value）代表她们考试的5个Section的得分。这5个
: Section又被分成两大组，根据这两大组分别的综合分决定录取与否。
: 第一组：词汇的CogAT测试和Itbs阅读理解。
: 这部分就是前两项的Point Value的加总分数，即V+RT的总分数。
|
l****n
发帖数: 6896 | 39 Writing 现在还不是考试的重点吧？我所知道的几个不管是 achievement assessment
还是 placement test，甚至 IQ test，在这年纪都不考写作，所以您先别伤这脑筋。
昨天这里有位 Fly2010 上了个帖，后来又删了。据她所言，她孩子一开始也是英文不
好，词汇不够，考试没通过。后来她就自己在家里花时间陪孩子读书，跟她解释生词等
等。另外还有一位在另外一楼的某帖里到，连补习班老师都说英文这东西，只能靠平
时的累积（大意如此）。所以如果孩子词汇不够什么的，家长平时费点心，多陪他读书
，甚至多看电视，可能都会有帮助。
不过 reading 其实是两部分，一是前面说的纯粹英文能力，这还可以靠平时的努力累
积起来。另一部分是理解的能力，reading comprehension，这个就不知道如何提升了。
【在 S*********r 的大作中提到】
: 是的，英文离分数线差不少，数学又超了不少，不知道该怎么办，他的reading很不开
: 窍，writing也是，要他编个故事的话简直要了他的命。
: 对于没有什么语文头脑的孩子不知道怎么去加强reading，真的很头疼！
|
F*****0
发帖数: 45 | 40 罗马不是一天建成的， 阅读和英语也是需要时间积累的。 女儿的英语是ESL的水平，
有时上课都听不懂老师讲什么。 为了增加孩子的词汇量， 除了每天陪她一起读书，
给她解释所有她不认识的词之外， 我还会在网上搜索相关的图片， 让娃有一些视觉上
的感受， 以增强她的记忆。 另外会读不一定能够理解， 所以建议家长们找一些一篇
文章之后有5-10个问题的阅读资料， 如果娃能自己回答所有问题，便证明她是真正明
白了这篇文章。还是那句话，贵在坚持，只要持之以恒， 耕耘总会有收获的。 娃娃都
是好娃娃， 是不是天才不知道， 但父母正确的引导肯定是很重要的。
俺娃的老师刚给俺发了封信，说刚刚结束的阅读测试俺娃已经达到5年级的水平， 心里
欣慰， 仍需努力。 |
|
|
S*********r
发帖数: 8 | 41 太谢谢了!
，
，
【在 F*****0 的大作中提到】
: 罗马不是一天建成的， 阅读和英语也是需要时间积累的。 女儿的英语是ESL的水平，
: 有时上课都听不懂老师讲什么。 为了增加孩子的词汇量， 除了每天陪她一起读书，
: 给她解释所有她不认识的词之外， 我还会在网上搜索相关的图片， 让娃有一些视觉上
: 的感受， 以增强她的记忆。 另外会读不一定能够理解， 所以建议家长们找一些一篇
: 文章之后有5-10个问题的阅读资料， 如果娃能自己回答所有问题，便证明她是真正明
: 白了这篇文章。还是那句话，贵在坚持，只要持之以恒， 耕耘总会有收获的。 娃娃都
: 是好娃娃， 是不是天才不知道， 但父母正确的引导肯定是很重要的。
: 俺娃的老师刚给俺发了封信，说刚刚结束的阅读测试俺娃已经达到5年级的水平， 心里
: 欣慰， 仍需努力。
|
S*********r
发帖数: 8 | 42 writing我担心的是他就算考进去了,也会因为写不出东西而苦恼,不过这个的确还不是
现在伤脑筋的重点.
Fly2010在后面也回复了,谢谢你们!
assessment
了。
【在 l****n 的大作中提到】
: Writing 现在还不是考试的重点吧？我所知道的几个不管是 achievement assessment
: 还是 placement test，甚至 IQ test，在这年纪都不考写作，所以您先别伤这脑筋。
: 昨天这里有位 Fly2010 上了个帖，后来又删了。据她所言，她孩子一开始也是英文不
: 好，词汇不够，考试没通过。后来她就自己在家里花时间陪孩子读书，跟她解释生词等
: 等。另外还有一位在另外一楼的某帖里到，连补习班老师都说英文这东西，只能靠平
: 时的累积（大意如此）。所以如果孩子词汇不够什么的，家长平时费点心，多陪他读书
: ，甚至多看电视，可能都会有帮助。
: 不过 reading 其实是两部分，一是前面说的纯粹英文能力，这还可以靠平时的努力累
: 积起来。另一部分是理解的能力，reading comprehension，这个就不知道如何提升了。
|
m*******i
发帖数: 3015 | 43 说的好，发包子已是感谢
。。
【在 l****n 的大作中提到】
: 一家之言，随便说说：
: 一、我从不担心孩子会没有童年、创造力/想象力会被扼杀、揠苗助长等等。这些担忧
: ，我觉得其实只是我们拿我们过去的经验来看这个国家。这是美国，他们的文化完全不
: 同，大环境不同，使得我们过去经历的事情不可能在这里发生。就像楼主说的，即使天
: 才班的作业不过就是一张纸而已，这换了台湾大陆，简直难以想象。
: 所谓大环境的不同还包括了：家长间互相比较的心理没那么强烈、虽然有分数但没有排
: 名的制度、少了考高中那一关、普遍重视课外活动与 playdate/party、老师常常出没
: 有固定答案的 open questions 让孩子思考、"show your work" 常是答题的重要部分
: 而非仅看答案、他们强调孩子懂原理而不是搞刁钻的难题或超大量的反复练习。。。。。
: 总之，整个社会环境文化不同，使得我们过去的经历在这里几乎不可能发生。
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s*y
发帖数: 18644 | 44 writing也要大人陪着练，这个我记得以前完治介绍过经验
【在 S*********r 的大作中提到】
: writing我担心的是他就算考进去了,也会因为写不出东西而苦恼,不过这个的确还不是
: 现在伤脑筋的重点.
: Fly2010在后面也回复了,谢谢你们!
:
: assessment
: 了。
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m**********r
发帖数: 618 | 45 这个说起来我比较惭愧。我家小朋友英文不错和我真没有太大的关系。小孩和小孩真不
一样。我家的我记得从Pre-K学完Phonics后就开始自己能BlahBlah把词给拼读出来了。
我唯一为她做的就是不断从图书馆搬各种各样的书回来。我家周一到周五是No TV，No
Game Day，所以她闷了就自己找书读。她看书很杂，tianwen，地理，动物，文学，科
学，什么都看。可能词汇量就这样积累起来的。我很佩服那位Flying妈妈，如果我家娃
不是自己自觉，我觉得我没有精力做到她那样，惭愧一下。
【在 S*********r 的大作中提到】
: 谢谢你的建议，我觉得他语文两门都是0，差得太多，也不适合进去，进去会跟不上。
: 你孩子的reading很强，不知道有什么建议可以提高reading，他并不是英文弱，
: preschool开始上英文幼儿园，是语文弱，不开窍。
:
: IOWA
|
S*********r
发帖数: 8 | 46 你还记得那贴叫什么主题吗?
【在 s*y 的大作中提到】
: writing也要大人陪着练，这个我记得以前完治介绍过经验
|
S*********r
发帖数: 8 | 47 羡慕无师自通娃,自己就上路了. 我家的看来就得我带着他上路,象Flying学习.
No
【在 m**********r 的大作中提到】
: 这个说起来我比较惭愧。我家小朋友英文不错和我真没有太大的关系。小孩和小孩真不
: 一样。我家的我记得从Pre-K学完Phonics后就开始自己能BlahBlah把词给拼读出来了。
: 我唯一为她做的就是不断从图书馆搬各种各样的书回来。我家周一到周五是No TV，No
: Game Day，所以她闷了就自己找书读。她看书很杂，tianwen，地理，动物，文学，科
: 学，什么都看。可能词汇量就这样积累起来的。我很佩服那位Flying妈妈，如果我家娃
: 不是自己自觉，我觉得我没有精力做到她那样，惭愧一下。
|
s*y
发帖数: 18644 | 48 BSO自推娃啊。。。。
No
【在 m**********r 的大作中提到】
: 这个说起来我比较惭愧。我家小朋友英文不错和我真没有太大的关系。小孩和小孩真不
: 一样。我家的我记得从Pre-K学完Phonics后就开始自己能BlahBlah把词给拼读出来了。
: 我唯一为她做的就是不断从图书馆搬各种各样的书回来。我家周一到周五是No TV，No
: Game Day，所以她闷了就自己找书读。她看书很杂，tianwen，地理，动物，文学，科
: 学，什么都看。可能词汇量就这样积累起来的。我很佩服那位Flying妈妈，如果我家娃
: 不是自己自觉，我觉得我没有精力做到她那样，惭愧一下。
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s*y
发帖数: 18644 | 49 不记得了，差不多有一年了
【在 S*********r 的大作中提到】
: 你还记得那贴叫什么主题吗?
|
m**********r
发帖数: 618 | 50 我看见Flying妈妈写的，才觉得自己比较运气。绝没有BSO的意思哈。
【在 s*y 的大作中提到】
: BSO自推娃啊。。。。
:
: No
|
|
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t**********0
发帖数: 9359 | 51 这位家长，千万别着急，小孩子在小时候慢一拍，其实耽误不了什么。
我也是4，5岁以后，才开始逐渐崭露头角的，前面那几岁，都比同龄人和邻居的同一代
娃娃都要慢的，所幸就是家长不懂得着急，也没有当回事，所以自卑感，就没建立起来。
你娃娃是偏重逻辑力的天赋，一般说来，逻辑力特别好的男人，语言结构相对差，这是
普遍规律。
学术界里，很多顶级的专家，英语都不行，还不如老美的小学生口齿伶俐。
这你不用着急，lol
【在 S*********r 的大作中提到】
: writing我担心的是他就算考进去了,也会因为写不出东西而苦恼,不过这个的确还不是
: 现在伤脑筋的重点.
: Fly2010在后面也回复了,谢谢你们!
:
: assessment
: 了。
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l****n
发帖数: 6896 | 52 哎呀，太客气了！
【在 m*******i 的大作中提到】
: 说的好，发包子已是感谢
:
: 。。
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t**********0
发帖数: 9359 | 53 我来说说我的了解，
我看过美国这方面的统计，一个字母都不会的小孩子，没人管没人push的前提下，需要
1年的时间build up口语； 两年的时间，build up阅读，所以，美国老师，不建议家长
快速push孩子的语言能力，因为到了时间，他们自己会上去，有点类似感冒，过了7天
，自己也会好起来，到底是不是吃药好的，说不清楚。实际上，吃完药，确实没觉得马
上就好。
这个统计说的是基础为0，外界力量为0；但中国人的孩子，肯定不会double 0，小孩子
的social能力远超过与大人，对手势的判断很敏锐，所以他们对语言环境的融入效率，
超过你的想象
写作呢，其实是这样，写作其实不是小学教育，而是终身教育，一直到你做faculty，
都要学习写作。而且搞专利，都要请专门的律师，根本不用你亲自动手。
小学的写作内容，无非就是跟着老师走，一般说来，和能理解的阅读水平差不多。就算
你再拔高，他的词汇量摆在那儿啊，这些词汇量，别人上了中学，也会慢慢补回来的。
我对孩子的小学教育，其实没有进行过任何push，我认为童年真是拿来娱乐人生的。
，
，
【在 F*****0 的大作中提到】
: 罗马不是一天建成的， 阅读和英语也是需要时间积累的。 女儿的英语是ESL的水平，
: 有时上课都听不懂老师讲什么。 为了增加孩子的词汇量， 除了每天陪她一起读书，
: 给她解释所有她不认识的词之外， 我还会在网上搜索相关的图片， 让娃有一些视觉上
: 的感受， 以增强她的记忆。 另外会读不一定能够理解， 所以建议家长们找一些一篇
: 文章之后有5-10个问题的阅读资料， 如果娃能自己回答所有问题，便证明她是真正明
: 白了这篇文章。还是那句话，贵在坚持，只要持之以恒， 耕耘总会有收获的。 娃娃都
: 是好娃娃， 是不是天才不知道， 但父母正确的引导肯定是很重要的。
: 俺娃的老师刚给俺发了封信，说刚刚结束的阅读测试俺娃已经达到5年级的水平， 心里
: 欣慰， 仍需努力。
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G****g
发帖数: 405 | 54 过来的大叔说几句（并业余帮助N多高中学生准备考试):
因为移民第一代，我们对孩子的语言和阅读帮助不会很大，因此孩子的自学能力很重要
，补习并不是好途径，但可以弥补咱们不能帮忙的这一短腿。
很多老中家长，用力的推数学（其实如果孩子数学已经可以了，再推强项，实在有点多
余）而忽略了孩子的语言阅读和写作，其实是很糟糕的策略。数学一般来说容易上手（
当然要做数学家那另当别论). 语言的掌握和运用却需要一个很漫长的过程。从小要鼓
励孩子在阅读理解和写作上多花些时间，因为这些以后在考大学，进入职场时，远远比
数学更有用。唯一的办法，就是鼓励孩子阅读各方面的书刊以及网站，要鼓励他们精读
和泛读并进。 |
F*****0
发帖数: 45 | 55 我家娃现在读二年级, 刚上Kinder Garden时第一句话就是： 妈妈， 你让他们都跟我
说中文。 试过上课听不懂， 适应不了集体生活， 哭到影响到整个班级无法上课，学
校打紧急电话让会开到一半的妈妈把孩子接回家， 那时俺真是欲哭无泪啊。
本人的一点儿小经验， 家长们可以上网买一些阅读的书，每篇文章都有问题和答案。
图书馆里也有一些针对不同年级推荐阅读的书。我娃比较贪玩， 所以读书时大人得盯
着， 还须不时讲解， 所以大人也很辛苦。比如一篇讲述长城的文章， 我会先上网搜
出长城的图片， 告诉她大概的建筑起因， 然后让她自己完成阅读。 另外， 也要训练
孩子根据上下文来“猜”一个生词的意思， 如果猜对了， 就奖励个kiss, 让孩子很有
成就感。 另外一定要让她读出声音来， 如果发现她吐字模糊， 那多半是碰上生词了
， 这时家长就要及时改正，并加以解释。
现在还在已经有她自己喜欢的作家， 可以阅读4-5年级的书了。 绝没有BSO的意思，
只是自己是这么走过来的， 希望大家能借鉴。 |
