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t*****s
发帖数: 3 | 1 在美国的华人，只要孩子学习中文的，没有人不知道马立平老师——她编写的马立平《
中文》教材风靡美国，影响了数以万计的美国华裔儿童。但你可能有所不知的是，马立
平博士同时还是一位数学教育家，她曾以数学教育专家的身份接受联邦教育部长提名，
并进入小布什总统的数学决策顾问团“nationalmathpanel”！
那么在这样一位知名教育家的眼里，她又是如何看待中文教育这件事情呢？
在和马立平老师的交流中，她提出了一个非常新颖却又经常容易被忽视的观点：海外华
家裔学习中文的意义中，作为精神和文化的依托要远远胜于作为谋生的手段！
她用了自己身边三个真实的故事来说明了这样一个事实 - 以下故事均用马立平老师第
一人称叙述。
故事一
我和杨先生是斯坦福大学的同学。杨先生在美国事业有成，从教师、校长、一直做到学
区学监。后来他毅然重返斯坦福大学教育学院攻读博士学位，曾和我同修一门课，他的
雄辩口才和丰富的工作经验，在第一堂课上就令全班同学肃然起敬。万万没有想到几年
后，有一次见面他竟然对我说了以下这番话：
“你知道吗，当初在课堂里你吓到我了！我不敢跟你说话，甚至不敢和你打招呼。因为
我知道你是中国人。我怕你会问我懂不懂中文。不懂中文，不了解中国文化，多少年来
是我的心病。”
“我生在美国，长在美国，从文化背景上说我觉得自己完全是美国人，不是中国人。小
时候我讨厌自己的黄皮肤，黑头发，恨不得能变成一个白人。可是最终才发现这是不可
能的。尽管我是完全由美国文化美国教育所造就的，尽管我对美国的一切是多么了解而
对中国可以说是一无所知，可是无论我走到哪里，人们一看到我，知道我是华裔，就一
定会问我关于中国和中国文化的种种问题。”
“他们似乎永远认定我是他们通往中国文化的桥梁。没有办法，中国在世界历史和文化
上的地位让人无法对它不感兴趣。我无法阻止他们向我这个不了解中国的中国人的后代
询问中国。这种尴尬难堪的情景不知发生过多少回了，我知道我这一生会永远摆脱不了
这种尴尬和难堪。大陆开放以后，我曾回去过两次，想去了解中国和中国文化。可是，
我发现这对我也几乎是办不到的。首先是言语不通，又不识中国字，中国文化渊远流长
，了解它谈何容易！除非我下决心学习中文。可是我们再也没有这样的时间和精力，中
文对我们来说完全是一门外文，而且是比法文西班牙文等西方语言更陌生、更遥远的外
文……所以，虽然我在许多方面很成功，很自信，但是我常常觉得自己的一生在某种意
义上有一 种缺憾，一种其他方面的成就所无法补救的缺憾……”
故事二
婷婷玉立的陈小姐，父母来自台湾，陈小姐自己也是斯坦福大学化学系的学生。当我在
学校东亚语言系第一次遇见她时，很奇怪为什么一个化学专业的人要跑来学中文？
她用一口流利的国语不无感慨地告诉我：“说起来连我自己也不相信，我现在会付这么
贵的学费来学中文！小时候爸爸妈妈每个周末都要送我去中文学校，可是我就是不想学
。中文太难，没意思。其他美国同学周末就是玩，为什么我就得去学枯燥的中文？我常
常是为了父母答应奖励的玩具去中文学校，去了又那儿苦苦地熬时间。我甚至发誓我长
大以后绝对不像我父母那样逼迫自己的孩子上中文学校。如果说中文学校对我还有一点
点吸引力的话，那是我在那里交了几个朋友，下课时一起分享平时和美国同学难以分享
的经验。”
“可是中文，想到就头痛。我觉得课文没有意思，内容太幼稚。而这么幼稚简单的内容
还这么难学，又使我充满挫败感。我在学校里功课一直领先，只有中文学了六、七年，
到头来还是离了拼音就没法认字。我一直羡慕我的美国同学，希望自己能像他们一样，
不用再学习中文。"
“可是，这种感觉到高中以后就慢慢变了。我开始渐渐认识到我就是中国人，我无论如
何也不可能变成白人，变成美国人。同时我注意到我的美国同学的家庭，也很看重自己
文化的“根”。犹太人时时操习犹太文化，黑人努力发扬黑人文化，我的荷兰裔朋友，
父母常常送她回荷兰度假；德国裔朋友，对德国人的特性头头是道。甚至连我的一个印
地安人朋友，长得简直和白人一模一样，却总是声明自己是印地安人而不是白人。”
“美国人对各种文化都很包容，也很尊重。美国日历上，标有犹太人的新年，中国人的
新年，还有墨西哥人的新年。去年春节，我自己都忘了，而我的好几个美国朋友却记得
向我道贺。我觉得很惭愧。在这样一个多种族文化的大熔炉里，不是各种文化都消失了
，而是各自都有自己的位置，相互影响。一个人不了解自己种族文化，真的是会令人无
地自容。”
“所以我觉得自己必须了解中国文化。我现在对中文学校的看法开始有了变化。一方面
我仍然觉得它仍然不是一段快乐的经历，但我又感谢它使我始终没有脱离中国文化。我
特别感激我的父母，他们一直坚持和我说中文，所以我现在口头交流不成问题，但这远
远不能满足我寻找自己文化的根的愿望。我想读中文书，想和父母进行更深入的交流，
想谈谈对人生对社会和历史的看法，所以我决定再来学习中文，我的父母也都很支持我
，为我感到骄傲。他们说：我未必要靠中文谋生，但是却要靠中文安身立命，才会在文
化上有所依托，不至于成为一只断线风筝。我想他们说的是有道理的。”
故事三
吴小弟在美国读八年级，他的爸爸吴先生曾是我的老同学。多年前吴先生只身从大陆先
来美国，安顿好后，妻子和年幼的儿子告别故乡亲人来美团聚。
这些年来夫妇俩共同奋斗，先后拿了学位，找了工作，办好绿卡，又买了称心的房子。
说起应该是事事如意了，可是事实上却不尽然。电话里他叹着气对我说：“学位、工作
、绿卡、房子，这些原来没有的东西是得到了，可是这一切忙到手之后，却发现原来亲
密无间的儿子如今变成了一个陌生人！"
"刚来美国时，儿子一句英文也不会，我们担心他学习赶不上，催着他学英文。开始也
教过他几天中文，可是他兴趣不大，逼着他学，前学后忘，学了第二册，忘了第一册，
再回过来学第一册，第二册又忘了，从来也没爬上过第三册。我们也没有心思再教下去
，想想孩子将来在美国谋生毕竟主要靠英语，就放弃了。”
“那时我们从早忙到晚，一天也顾不上和儿子说几句话，只知道他在学校里功课一直还
不错。这几年他和我们话越来越少，而且全部是英文。我们跟他说中文，他用英文回答
。他说的话，我们越来越听不懂，他也就懒得和我们说，我们想和他说的，他也越来越
听不懂，也只好作罢。前几年心里都是找工作，办绿卡，买房子，没有太在意这些变化
，现在安顿好了，有时间坐下来和儿子说说话了，却意识到不知不觉中儿子成了陌路人
！”
“他已经不太会说中文了，能听懂的，也仅是屈指可数的吃饭睡觉这样日常起居用语。
现在他不愿意和我们在一起出现在公众场合，他为自己是中国人而感到自卑。学校里少
有的几个中国学生，他都不愿意和他们交朋友。后来我学校里其他中国家长说，由于我
们这儿的居民几乎是清一色的白种人，了了无几的华裔学生，有时会受到他们年轻无知
的白人同学的取笑。这种取笑，它其实和一群男孩子取笑一个女孩子，一群高个子的孩
子取笑一个矮个子的同伴没有多大的差别。可是吴小弟受了取笑却没有能力保护自己，
也从不向我倾诉。关键是对于他来说中国文化是一片空白，一片虚无。作为中国人，对
他来说仅仅意味着他的肤色发色而已。他不知道，我们中国人的文化，和白人或其他种
族的文化完全是平等的，和其他文化一样令人骄傲的。”
“有一次他甚至问我：“妈妈，我为什么不是一个白人？”。听到他这样问我，我觉得
我是失去我的儿子了！而他更是失去了我们！我们知道他很孤独无助，可是我们想帮又
帮不了他！在他今后漫长的人生道路上，居然再难以和我们沟通，难以和我们找到共同
语言！我真是越想越害怕！“
”我们在美国这样辛苦，还不是为了他？可是现在，我们的存在甚至都成了他的羞辱！
这一切又有什么意义？我有时会怀疑我们带他来美国是对还是错？如果我们还留在国内
，儿子的物质生活上很可能要比现在差，考大学受到压力也会很大，但是他在亲情的包
围中，不会像现在这样自卑无助！脱离了中国文化，在他眼里中国人成了外人，可是在
白人眼里，他也永远是外人！我后悔当初放弃了教他中文，忽略了和他的日常沟通，向
他灌输中国文化，现在好像一切都太晚了。真是不知道该怎么办才好！”
不同的人的故事。许许多多不同的主人公，告诉我们的是同一个事实：海外华家裔学习
中文的意义中，作为精神和文化的依托要远远胜于作为谋生的手段！
就如陈小姐的父母所说，我们的后代未必要靠中文谋生，但是却要靠中华文化在美国这
个多种族大熔炉里安身立命。中华文化，是我们海外华人在异国他乡面对其他种族其他
文化时，个人的安身立命之本，也是千千万万个海外华人家庭的凝聚力所在。
海外华人子女中文教育的目的可以有多种，但是最最重要、也是最最直接的，是为了孩
子本身的未来，为了海外华裔这一族群的未来，也是为了美国多种族文化的未来！ | t*****s
发帖数: 3 | | C*****r
发帖数: 789 | 3 现在家长都是很重视中文的吧
【在 t*****s 的大作中提到】
: 大家觉得呢？
| t*****s
发帖数: 3 | |
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