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Thoughts版 - 教育
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话题: 教育话题: 这些话题: 品质话题: 道理话题: 虚伪
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v*******e
发帖数: 1715
1
中国的教育缺乏什么,现在看来,有这些:
1.人文教育,从小学到高中,我们学的,除了语文,别的都是"科学"
从社会上也普遍缺乏,现在想来,语文课是多重要,从唐诗到现在散文梅雨潭,
但语文教育依然偏重比如层次分析等比较理性的方面,而对人性,美学方面的分析不够.
f**r
发帖数: 11
2
对教育有了想法却未必要做教育部长-这是我近来才想到的.
您对中国人的基本素质颇有见地,然而我以为这些问题不应
该由教育的途径来解决.多教育人们包容吧.
什么是"错误"的价值观?也许有些价值观并不够漂亮,也
真的很差,但是在依此价值观做出选择不影响他人的前提下
也许不能简单说它是"错误"的.
逻辑问题真的是要依靠教育来解决的,缺乏理性的逻辑思维,
这是自西方文化进入中国之始就被意识到了的.看来我们不
仅需要时间,更需要真正的决心,抛弃文字游戏带来的刺激,
也抛弃感情用事.
因为虚伪引起逻辑不清,不过这个虚伪大概是人之常情,我
们也没有理由说中国人更虚伪一些.只是"面子"在中国似
乎有特别广阔持久的市场.当我们不再接收虚伪,虚伪自然
就没有了生存环境.
第三条和第五条我以为都是价值观问题的延伸.

【在 v*******e 的大作中提到】
: 中国的教育缺乏什么,现在看来,有这些:
: 1.人文教育,从小学到高中,我们学的,除了语文,别的都是"科学"
: 从社会上也普遍缺乏,现在想来,语文课是多重要,从唐诗到现在散文梅雨潭,
: 但语文教育依然偏重比如层次分析等比较理性的方面,而对人性,美学方面的分析不够.

v*******e
发帖数: 1715
3
改造是非常的难的,几乎是不可能的,--如果我看不到这点,也是一种愚昧.
希望在孩子,--想来,我我小的时候,没有人告诉我这些道理,也许有人说了
要关心别人,要诚恳,但没有人!--是的,没有人真正知道,人,为什么要具有
这些品质.他们这么说,不过是一种说教,一种对孩子的灌输罢了,他们也不懂
更做不到
要具有那些品质,因为真正的力量存在于那些品质,真正的美好,存在于那些品质
那些品质,可以让人自信,轻松,快乐,美好,我们为了自己的未来的美好,需要
有这些品质
这些道理,是我通过另外一些很特殊的途径明白的,我的第一个学生,是我弟.
我相信他感谢我的这些教导,因为他如果真明白这些道理,对他是好的.
这些道理,我相信这里,包括看我文章的人,都不是非常理解--为什么如此.
我希望有朝一日,这些道理,能被孩子门知道,--而不仅仅是那些说教--你
应该诚实啊应该关心别人啊,不不近如此.
f**r
发帖数: 11
4
改造是不可能的,呵呵,虽然改变那么容易.人是有韧性的,外界力量十匹马
的还不如自己心中一个小小振荡.如果不能真正理解他人,无法在他人心中引
起反响,改造几乎无途.
小孩子心地纯良,想得少而简单,我们很容易在他们的心里留下种子待其发芽,
这就是教育的意义吧.另外一种情况就是有了爱的参与,以情打人.然而这又
容易滥用了感情.

【在 v*******e 的大作中提到】
: 改造是非常的难的,几乎是不可能的,--如果我看不到这点,也是一种愚昧.
: 希望在孩子,--想来,我我小的时候,没有人告诉我这些道理,也许有人说了
: 要关心别人,要诚恳,但没有人!--是的,没有人真正知道,人,为什么要具有
: 这些品质.他们这么说,不过是一种说教,一种对孩子的灌输罢了,他们也不懂
: 更做不到
: 要具有那些品质,因为真正的力量存在于那些品质,真正的美好,存在于那些品质
: 那些品质,可以让人自信,轻松,快乐,美好,我们为了自己的未来的美好,需要
: 有这些品质
: 这些道理,是我通过另外一些很特殊的途径明白的,我的第一个学生,是我弟.
: 我相信他感谢我的这些教导,因为他如果真明白这些道理,对他是好的.

v*******e
发帖数: 1715
5


是--种子
是的,感情,是一个重要的手段,但我不想过分的用感情的手段.我希望我们的孩子
能有智慧,知道自己为什么是这样的人.
如果有两群人,都能做到上面5点,一群是因为理解他们那么做的原因,一群
是因为感情的接收,表面上看来是相似的,但差别在于智慧,而且--由于智慧
的差别,后者在动荡中,就可以放弃和改变,而前者,不太会.
所以,开发民智,很重要,要让他们真正明白他们做的事情的意义.
我甚至会警告他们--不要因为我说了这个道理而相信,而要自己真正认识这个道理.

【在 f**r 的大作中提到】
: 改造是不可能的,呵呵,虽然改变那么容易.人是有韧性的,外界力量十匹马
: 的还不如自己心中一个小小振荡.如果不能真正理解他人,无法在他人心中引
: 起反响,改造几乎无途.
: 小孩子心地纯良,想得少而简单,我们很容易在他们的心里留下种子待其发芽,
: 这就是教育的意义吧.另外一种情况就是有了爱的参与,以情打人.然而这又
: 容易滥用了感情.

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