i**e
发帖数: 19242 | 1 【 以下文字转载自 Parenting 讨论区 】
发信人: fresh1103 (fresh), 信区: Parenting
标 题: 因材施教 - 再说一点教育的事
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Apr 23 14:20:02 2010, 美东)
最近看大家的贴也很有收获，深深觉得因材施教的重要。
其实身边的孩子里，是有真的神童的。 所谓神是什么，我觉得不是背了几首诗，会了
几个字母这么简单，虽然神童记忆力肯定也不差。我见过的几个真的让我佩服的孩子，
一般是这样，第一，比较好奇和好强，喜欢迎难而上，耐心比较好； 第二，解决问题
的时候，思路比较正确；第三，对抽象的东西很有兴趣，喜欢把具体的东西抽象化，然
后总结规律。 这样的孩子，学什么都有兴趣，学什么都快，而且不学好不罢休。。。
为啥这么神，我觉得好像跟教法没有太大关系，因为我见过的这样的孩子里，放的也有
，抓的也有，有的父母真的不想让孩子学了，人家非要学，真是拦都拦不住。。。如果
说有共同点，可能一个是遗传好，一个是妈妈的脾气相对比较好。
上面这样的神童是最容易被羡慕的，也是家长们最希望的，这种孩子是想不早教都不可 |
l*******m
发帖数: 3346 | 2 我，我，我，还是不说什么了，作人要厚道。
【在 i**e 的大作中提到】
: 【 以下文字转载自 Parenting 讨论区 】
: 发信人: fresh1103 (fresh), 信区: Parenting
: 标 题: 因材施教 - 再说一点教育的事
: 发信站: BBS 未名空间站 (Fri Apr 23 14:20:02 2010, 美东)
: 最近看大家的贴也很有收获，深深觉得因材施教的重要。
: 其实身边的孩子里，是有真的神童的。 所谓神是什么，我觉得不是背了几首诗，会了
: 几个字母这么简单，虽然神童记忆力肯定也不差。我见过的几个真的让我佩服的孩子，
: 一般是这样，第一，比较好奇和好强，喜欢迎难而上，耐心比较好； 第二，解决问题
: 的时候，思路比较正确；第三，对抽象的东西很有兴趣，喜欢把具体的东西抽象化，然
: 后总结规律。 这样的孩子，学什么都有兴趣，学什么都快，而且不学好不罢休。。。
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i**e
发帖数: 19242 | 3 你要是想说我，尽管说；
要是说新鲜主席，那你自己看着办吧
你们没有人去游说主席入部？
【在 l*******m 的大作中提到】
: 我，我，我，还是不说什么了，作人要厚道。
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i**e
发帖数: 19242 | 4 我读了的感想就是
会教不如会观察，读得懂自己孩子的人，才能真正的因材施教！
人得有悟性，能悟得出自己也能悟得了别人
//下去反思了。。。
【在 i**e 的大作中提到】
: 你要是想说我，尽管说；
: 要是说新鲜主席，那你自己看着办吧
: 你们没有人去游说主席入部？
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l*******e
发帖数: 3566 | |
b********n
发帖数: 631 | 6 LZ写得不错，孩子各不相同，即使是同一个家庭出来的孩子，也不能使用同一种学习方
法。就像我家大的两个孩子，她们虽然年龄相差不远，又都是女孩子，但是是完全不同
的两种孩子。老大记忆力好，教过的东西很久都不会忘记，但是理解力比较差，有很多
东西特别是在初次接触的时候给她讲解分析了，过一会儿又来问，因为还是不明白。所
以，在学习的时候，可以先要求她记住答案，然后反复接触这样的内容以后，她就慢慢
地体会到其中的理由了。而且她一旦明白了，很不容易忘记。老二呢，完全相反。理解
力好，观察力强，记忆力差。所以学东西只需要给她讲明白，就能够举一反三，而且观
察力强所以容易找到窍门。但是不能脚踏实地地学习，投机取巧。所以在教她们的时候
，一种讲解方式或者教育方法，对老大起作用的，往往对老二就没有效果；老二能够理
解的方式，老大很可能完全不明白大人在讲什么。就比如九九表，老大两个小时不到，
就可以背得很熟悉了，然后乘法就没有什么问题了。题做得多了，老大有时候就回来告
诉我她的发现，比如跟9有关的那些答案的特点。而老二呢，背了一个星期也没能背出
九九表来。然后我们就拿着那张表，让她观察有什么特点，当她自己能 |
R******a
发帖数: 1096 | 7 赞！两个孩子都很牛！
【在 b********n 的大作中提到】
: LZ写得不错，孩子各不相同，即使是同一个家庭出来的孩子，也不能使用同一种学习方
: 法。就像我家大的两个孩子，她们虽然年龄相差不远，又都是女孩子，但是是完全不同
: 的两种孩子。老大记忆力好，教过的东西很久都不会忘记，但是理解力比较差，有很多
: 东西特别是在初次接触的时候给她讲解分析了，过一会儿又来问，因为还是不明白。所
: 以，在学习的时候，可以先要求她记住答案，然后反复接触这样的内容以后，她就慢慢
: 地体会到其中的理由了。而且她一旦明白了，很不容易忘记。老二呢，完全相反。理解
: 力好，观察力强，记忆力差。所以学东西只需要给她讲明白，就能够举一反三，而且观
: 察力强所以容易找到窍门。但是不能脚踏实地地学习，投机取巧。所以在教她们的时候
: ，一种讲解方式或者教育方法，对老大起作用的，往往对老二就没有效果；老二能够理
: 解的方式，老大很可能完全不明白大人在讲什么。就比如九九表，老大两个小时不到，
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k******d
发帖数: 1543 | 8 感觉这篇很代表她的风格
【在 i**e 的大作中提到】
: 我读了的感想就是
: 会教不如会观察，读得懂自己孩子的人，才能真正的因材施教！
: 人得有悟性，能悟得出自己也能悟得了别人
: //下去反思了。。。
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k******d
发帖数: 1543 | 9 你真是亲妈
孩子之间是否也有这个彼此的印象或认识?
【在 b********n 的大作中提到】
: LZ写得不错，孩子各不相同，即使是同一个家庭出来的孩子，也不能使用同一种学习方
: 法。就像我家大的两个孩子，她们虽然年龄相差不远，又都是女孩子，但是是完全不同
: 的两种孩子。老大记忆力好，教过的东西很久都不会忘记，但是理解力比较差，有很多
: 东西特别是在初次接触的时候给她讲解分析了，过一会儿又来问，因为还是不明白。所
: 以，在学习的时候，可以先要求她记住答案，然后反复接触这样的内容以后，她就慢慢
: 地体会到其中的理由了。而且她一旦明白了，很不容易忘记。老二呢，完全相反。理解
: 力好，观察力强，记忆力差。所以学东西只需要给她讲明白，就能够举一反三，而且观
: 察力强所以容易找到窍门。但是不能脚踏实地地学习，投机取巧。所以在教她们的时候
: ，一种讲解方式或者教育方法，对老大起作用的，往往对老二就没有效果；老二能够理
: 解的方式，老大很可能完全不明白大人在讲什么。就比如九九表，老大两个小时不到，
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